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伤心的地球母亲第二课时教案

活动一体验交流，感悟资源与生活的关系

1.同学们拿出课前记录下的一天中使用的物品和食用的食品。小组内进行交流比较。

2.小结：这些物品、食品都是资源，每个人一天使用的资源还不止这些，有时使用了看不见的资源，如用电饭煲烧饭使用了电，做菜使用了煤气。

【设计意图：引导学生从自己的实际生活出发，感受自己在生活所利用的资源，体会资源与生活的关系。】

活动二了解资源的来源，体会资源正在被消耗

1.师：你们知道这些资源哪里来的?

2.师：我们每一个人一天要用那么多资源，那一生呢?读美国人一生使用了多少资源的材料，你有什么想法?

3.小结：随着人类社会的发展，自然资源消耗越来越多。长此以往，资源还能不能提供人的生存需要呢?

【设计意图：从收集的数据中引发学生的思考，让学生体会资源的减少会给人类的生活还来不小的影响。】

活动三从游戏中感受资源的重要性

1.知识竞赛：区分哪些资源在短时间内可以再生或循环使用，哪些不能?

2.师：哪些资源在短时间内可以再生或循环使用遭到了怎样的破坏，自学教材第55页。

3.师：你还知道哪些资源遭到破坏的事例?请学生将收集到的相关资料展示在黑板上。

4.师：什么叫奢侈?你有奢侈病吗?阅读教材第56页。(读读“圣雄”甘地的话。)

5.小结：我们的地球可以让全世界的人都过上美好生活，但它无法满足人类的贪婪。地球资源的减少，给人类留下了一个值得思考的问题。

【设计意图：话题结束时，给学生留下思考的空间，虽然没有^解答，但^解答已在学生的心中了，此时无声胜有声。】

板书设计

“日益贫困”的地球

自然资源不断减少

可再生 循环使用

以上就是伤心的地球母亲第二课时教案全部内容供家长参考，祝能够进入是适合的学校!

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