教案的设计要调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。下面是为大家收集的五年级品德与社会上学期请你相信我教案，供大家参考。

教学目标：1、知道讲诚信就是说话真实，待人真诚，说到做到。知道诚信对自己、对他人、对社会的重要意义。2、对不诚不信的行为表现出不满和愤怒，对自己的失信感到内疚和自责。 愿意做一个诚实守信的人，愿意为建造诚信社会尽力。3、在与他人的交往中，做到说话真实，待人真诚，说到做到。 

 教学重难点：1、让学生懂得做人要诚实守信。2、让学生知道言而无信的人会给对方带来不悦，失去别人的信任。3、通过交流，感知诚信的内涵，愿意做一个诚实守信的人。   

教学准备：1、学生收集相关的故事和格言。2、老师准备课件创设情境。  

课时划分：2课时  

第一课时  

一、谈话揭题  待人真诚，言而有信是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。我们身边有很多很多诚信的人，这节课我们来谈谈什么样的人是信得过的人?教师板书：我信得过  

二、课件演示教材提供的场景，学生观看。  看了你有什么想说的吗?  师小结引入下一环节：是啊，刚才你们看到的小朋友都是值得我们信任的人，那么在你的生活中也有这样的人吧。  

三、互动讨论，交流，理解诚信的内涵  1、说一说：回忆在自己的交往的人当中，谁是自己是信任的人?举例说说为什么值得你信任。  引导学生说出信任的原因多样化：比如坦率、有借有还、说话算话、诚实、不撒谎„„  涉及的人可以是学校里的同学、老师、父母、亲朋好友等。  2、 填一填 ：通过提供的范例和讨论，完成表格填写。  我信得过的人  姓  名  我信任他的原因        3、小组内交流，教师参与其中。  4、全班汇报：引导学生联系自己的生活体验，明白什么样的人才能成为一个值得别人信任的人。  5、小结，理解信任的内涵  诚信：即诚实守信，诚实就是说话真实，待人真诚;守信就是信守诺言，说到做到。  6、说说你是怎么理解诚信的内涵的? 

四、自我反思  1、我是一个能得到别人信任的人吗?  2、反思：哪些方面做得好，哪些方面做得不好?如何改进?体会待人真诚才能取信于人的道理。  

五、总结  怎样做才能成为一个值得别人信任的人?

以上是威廉希尔app 为大家准备的五年级品德与社会上学期请你相信我教案，希望对大家有所帮助。

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