教案是根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体。下面是为大家收集的品德与社会上册五十六个民族五十六朵花教案，供大家参考。

教学目标： 1. 知道我国是一个统一的多民族国家。 2. 初步了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情。 3. 尊重和理解不同地区人们的生活方式、礼仪习俗。 

教学准备： 1. 教师准备我国少数民族地区分布图及图例说明。 2. 教师准备MTV《五十六个民族五十六朵花》 3. 师生几套民族服装或具有代表性的民族服饰。 学生准备各民族在历史文化、艺术、体育等方面相关资料(文字、图片、音像)。  

教学设计： 

活动一中华民族大家庭 1. 从民族分布中找一找我国有哪些民族。在方框里写写“我所知道的民族”名称，学生之间可开展“看谁知道的民族多”抢答竞赛。 2. 在地图上找找我国的五在民族自治区：内蒙古自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区、新疆维吾尔族自治区、广西壮族自治区，了解“民族区域自治”的含义。 3. 民族小考察。了解本地区的民族自治洲、自治县(旗)，本班、本校同学中有哪些民族。 4. 看看钱币上不同民族的文字(汉文、维文、蒙文、藏文和壮文)，不同民族人头图案。5元券，下面右侧主景是藏、回族人物头像;2元券，下面右侧主景是维吾尔、彝族人物头像;1元券，下面右侧主景是瑶、侗族人物头像;5角券，下面左侧主景苗、壮族是人头像;2角券，下面左侧主景是布依、朝鲜族人头像;1角券，下面左侧主景是高山、满族人头像。 5. 活动中可以让学生唱唱“五十六个民族，五十六朵花”歌曲，体会歌词的含义。

 活动二民族知识知多少 1. 师生苟同查找资料，依据资料提供的信息，又如，有关民族形成的传说、民族人口、信仰、语言文字等，了解不同民族都有自己的历史与文化。汉族文化作为中华民族的主体文化，涉及的方面比较多，以后还要学习更多的内容，因此，此处参考教材提供的思路进行教学即可。同时也可以让学生了解一下一些少数民族的起源历、历史和主要文化。 2. 用多种形式在班内汇报交流。如讲讲炎帝和黄帝的故事;或用表演的方式，扮演炎帝或黄帝向今日的子孙们讲述当年他们的故事;扮演不同民族的儿童，介绍这个民族的历史、广货还可以开展“民族知识知多少”知识竞赛和小展览。

活动三各具特色的民族风情 可以参考教材74~77面内容分成若干学习主题，每个组承担一至两个学习主题。 1. 学生自愿结合成组，分专题查找反映和介绍不同民族生活习俗、文化特点的文字资料和图片资料，如饮食文化、民居、服饰、艺术等。收集实物，如小饰物、民族乐器、民族工艺品、民族服饰等。 2. 学生将收集的资料进行整理加工，并用多种形式交流。具体活动方式可参考以活动设计。 1)民族博物馆 (1)将学生收集的图片资料和实物分门别类摆放出来。由收集者向其他同学做简单的介绍。 (2)可以猜猜看的形式，让学生借助已有的知识，猜一猜图片、实物中反映的是个民族心甘情愿、服饰、乐器、工艺品等;唱一首民族歌，跳一个民族舞，让其他同学猜一猜测是哪个民族化曲和舞蹈;用语言描述一个民族的风俗习惯，让大家猜一猜是哪个民族的习俗等。2)民族服装展示会 (1)在上一个活动的基础上，把学生分成几个小组，各小组准备某一民族的服装。 (2)每个小组就自己所找到的服装进行简单改造或搭配。此活动可以大胆发挥自己的想象与创造力，但不能偏离其民族。 (3)各组将自己改造(或搭配)好的服装给大家，每组可设一名解说员进行介绍。 3)民歌舞会 (1)说一说：知道哪些民族歌舞，并说出它的特点。 (2)跳一跳：把最喜欢的民族舞蹈表演出来，如：新疆舞、藏族舞、蒙古族舞、傣族舞…… (3)唱一唱：演唱具有民族特色的歌曲。 (4)奏一奏：鼓励有特长同学介绍演奏他们所学的民族乐器。 3. 探究活动：探究服饰、民居、民族歌舞等当地地理环境、特产、人们生活、生产活动等的关系。 

活动四欢乐的民族节日 1. 考察活动：收集介绍我国各民族节日的文字资料和图片：民族节日日期、节日的意义、有关节日传说、节日习俗、节日活动等。 2. 模拟活动：在课堂上进行庆祝民族节日模拟演示，可以播放有关节日音乐、画面，把学生带入民族节日氛围中参与体验。 3. 探究活动：每个小组拟订一个主题，全班开展讨论，如：民族节日与生活环境、生活习惯的关系，民族节日与民间传说、信仰的关系…… 

活动五趣味运动场 1. 师生准备：了解一些民族体育运动项目，并进行模拟训练。 2. 表演比赛：可把运动项目分成单项、集体项目进行表演比赛。 3. 交流探究：师生交流自己所在民族喜欢的体育活动，探讨这些体育运动产生的原因，这些体育运动在民族中的影响，体育运动所体现出的民族精神…… 

活动六欢迎远方的来客 1. 学生通过各种途径了解不同民族的饮食文化习惯和礼仪习俗。去别的民族地区旅游过的同学，可以找当时照片，回忆旅游时所了解到的民族习俗 2. 各小组可以准备小品进行少数民族的礼仪表演。或播放有关民族礼仪的录像片。 3. 参考教材第77页，通过设置情景问题，让学生参与并体验不同民族的礼仪习俗和待客方式，如藏族人给远方来客献哈达，喝酥油茶;回话人请远方来客喝八宝茶等。 在表演中，引导学生思考：当主人用本民族友好的方式招待客人，而客人表现出不喜欢时，作为主人会怎么想?由此引出该怎么对待此类情况的问题。 4. 如果本班有其他民族学生，可以相互交流本族在生活习惯、待客礼节等方面的习俗和礼仪，大家讨论怎样做到相互尊重各自的生活习惯。 

活动生成： 在这一主题的教学中我采用了研究性学习的方法，早在十一放假时我便布置给学生一份长作业，利用假期时间，调查一个你最想了解民族，于是在上这部分内容时，学生都是有备而来，说起来有根有据，有一部分内容是老师也不知道的。 为了使学生更好地了解几个相对有特点的民族，如回族、蒙族、白族等，课上我还播放相关的录象内容，这样更加接近学生对其的了解。

以上是威廉希尔app 为大家准备的品德与社会上册五十六个民族五十六朵花教案，希望对大家有所帮助。

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