摘要：为了帮助小学生了解小学学习信息，威廉希尔app 分享了小学五年级品德与社会教案《我们都是炎黄子孙》，供您参考!

小学五年级品德与社会教案《我们都是炎黄子孙》

教学目标：

1.知识和技能： 引导学生了解人类进化的过程和先民生活的情景;了解“炎黄子孙”名称的 由来和中国古代的一些神话传说;了解长江、黄河是我们的母亲河的缘由，并通 过调查母亲河的现状来激发学生保护母亲河的意识。

2.过程与方法： 通过阅读、欣赏、讨论、调查实践、表演等形式使学生得到深刻地感受、体 验;进一步学习搜集、整理并运用资料的方法;帮助学生形成自主、合作、探究 的学习方式。

3.情感和态度： 通过寻根活动激发学生对祖国的认同感和归属感;通过研究考古发现，激发 学生民族自豪感和考古的热情，感受华夏祖先勤劳、勇敢、智慧的优秀品质;通 过对母亲河的了解，激发学生用实际行动来保护母亲河、家乡河的责任意识。

4.行为与习惯： 养成大方、开朗、乐于合作、善于表达的文明习惯。

第1 课时

一、课前准备

1.影片《落叶归根》里的一段读白。

2.歌曲《龙的传人》。

3.课件：《从古猿人到人类的进化过程》、《元谋人门齿、北京人头盖骨、北 京人头部复原象和山顶洞人头部复原象的图片》。

4.请学生搜集有关海外侨胞归国探亲的事例;搜集有关人类起源的神话传 说。 二、教学过程

(一)读白导入,引出课题

1.欣赏影片《落叶归根》里赵本山的一段读白： 如果我的家乡是一条大路，我就是一辆汽车，我跑啊跑，我多快乐!如果我 的家乡是一棵大树，我就是一片树叶，我摇啊摇，我多快乐!我多快乐! (设计意图：通过影片调动学生的情感，激发学生的学习欲望和兴趣，因为 《落叶归根》是最近赵本山出演的一部充满喜剧化又蕴涵着深刻思想的影片，影 片中所表达的眷恋故土、归根情结正好可以引起学生的注意力。)

2.师：“参天之木，必有其根，怀山之水，必有其源”。人老了都希望回到 故乡，“树高千丈，落叶归根”，许多海外侨胞在垂暮之年都要回祖国大陆探亲、 安度晚年。这就是“寻根”。 板书：第 11 课 让我们来寻根

3.从古至今，中国人都有着强烈的根的意识，思念故土的情怀。耳熟能详 《品德与社会》五年级上册 2 的诗歌可以为证。李频的《渡汉江》，李白的《静夜思》，余光中的《乡愁》等等， (生背诵，教师补充朗诵) 过渡：远离故土的游子们怀抱“寻根”之心，不远万里求根之切的事例比比 皆是，就让我们读读这些感人的故事。

(二)阅读寻根故事，体悟眷根之情

1.师说：自由朗读书上的三则报道，可以朗读、默读、分组读。 2001 年 12 月 3 日明朝抗倭名将陈将军的后裔——10 位韩国老人来广州寻 根问祖。 2001 年 7 月，“相约新世纪——海外华裔青少年 2001 年中国寻根之旅”活 动在人民大会堂举行开营仪式。 2002 年10 月美籍华人，无限欣喜地踏上故土。

2.师：你还了解哪些人赤诚回国的故事?将搜集到的有关寻根故事全班交 流汇报。

3.师：海外游子不远万里来寻根是为了什么?他们归国时的心情会怎样? 学生小组讨论。指名说说自己的观点。

4.师小结：每个人都有自己的根，根在哪?心就在哪。为了祖国，邓稼先 冲破重重阻挠;为了祖国，肖邦含泪写出名曲，所有人都有强烈的根的意识。因 为故乡它永远都会支持你，包容你，盼着你的归来。所以我们不能忘了生育并养 育我们的故乡和祖国,更要时刻怀抱着感恩的心,为故乡和祖国奉献一切。 学生发表对祖国、对家乡的态度和想法。 (设计意图：通过收集寻根故事，让学生充分了解并感受寻根的事实，体会 他们的思想行为的原因，同时激起了自己的情感。作为一个人自己的根在哪?是 否要忠实依属?引起学生的思考。)

(三)人类的根是谁

1.女娲和伏羲都是“人首蛇身”，结为夫妻繁衍后代，就有了“龙的传人”。 播放音乐《龙的传人》。

2.齐唱歌曲《龙的传人》。

3.师：“我是谁?我从哪里来?要到哪里去?”苏格拉底曾为探寻人的本质 而痛苦了一生。人生短短几十秋，来到世上不容易。人如果不知自己的血脉传承， 弄不清自己的祖根来源，稀里糊涂，度此一生，岂不悲乎!那么，中国人最早的 祖宗是谁呢?自古以来，人们一直思索着这个问题。古代，由于缺乏科学知识， 人们只能凭借想象，创造出许多有关人类起源的神话传说。

师：盘古开天辟地的故事我们都知道，神话故事里说是盘古创造了人间万物。 指名读课本。

师：谁能用表演让我们感受盘古的力大无穷和他无私奉献精神?请学生试着 表演。 师：除了盘古氏，你还知道哪些关于人类起源的神话传说?学生立刻回答《女 娲造人》、《亚当夏娃和蛇》等，请学生讲讲这两个故事并填写在课本的横线上。 (设计意图：神话传说本来就吸引人，如果再加上生动的表演和老师的提 示，不仅活跃了气氛，还能让学生感受中国流传千年的神话故事的魅力，并能促 使学生展开想象力，自由幻想。)

(四)人类的祖先——猿人

1.师：在一亿多年前地球上就有了生命。经过漫长时间的进化，地球上出 现了古猿。人类最早的祖先是从古猿进化而来的猿人，又经过千百万年的劳动逐 渐演变、进化、发展成为现代的人。 课件演示：从古猿人到人类的进化过程。 课件演示：元谋人门齿、北京人头盖骨、北京人头部复原象和山顶洞人头部 复原象的图片。

师：通过这些图片可以看出，从元谋人、北京人到山顶洞人的演进过程， 中 华大地留下了早期人类进化的轨迹。 师：我国最早的人类是谁? 生：考古发现，在云南元谋县发现的距今170 万年的元谋人是迄今为止中国 境内最早的直立人。

2.师：当我们惊叹人类的巨大变化时，当我们面对考古学家展示出的伟大 发现时，我们深感：考古学家的伟大!贾兰坡就是一位伟大的考古学家，同学们 可以读读他的故事。 学生分组读这个小故事。并互相探讨以下问题：你对考古有兴趣吗?长大了 想当考古学家吗? (设计意图：对远古人学生缺乏感性认识，通过观看课件可弥补不足。贾兰 坡的故事可以激发学生考古兴趣。)

(五)乐曲渲染，延伸寻根情结

1.齐唱歌曲《龙的传人》。

2.课外延伸：远古时代，由于缺乏科学知识，人们不会用火，没有劳动工 具，没有饭吃，没有衣服穿先民们是如何生存的呢?请同学们查阅相关资料。

三、课件制作和使用的设想

把音乐和录象片段制在同一张硬盘中,顺序依次为: 录象《落叶归根》、《从古猿人到人类的进化过程》、《元谋人门齿、北京人头 盖骨、北京人头部复原象和山顶洞人头部复原象的图片》音乐：《龙的传人》。 四、本课时教学的简短提示与建议 通过欣赏影片《落叶归根》的读白，激起学生热爱故乡的感情;紧接着通过 大量的寻根故事加深学生对根的认识和思考;再由老师点拨、发问，激起学生懵 懂的爱国心和寻根意识。人类的祖先是谁?让学生搜集神话故事寻找人类起源， 接着通过科学考古明白人类祖先猿人的进化过程(课件演示)，最后还是在歌曲 中结束本教时。

结尾：以上威廉希尔app 分享了小学五年级品德与社会教案《我们都是炎黄子孙》，希望你会喜欢！

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