教案中教学内容、教学步骤、教学方法、板书设计、教学手段、教学时间等，都要经过周密考虑、精心设计，体现着很强的计划性。下面是为大家收集的四年级上册品德与社会游戏里的规则教案设计，供大家参考。

教学内容：教材1—3页。 

教学目标：     1.通过做游戏，帮助学生体验和了解规则的意义。     2.初步懂得为什么要遵守规则。 3.知道规则可以修改，尝试修改规则。 

教学重点：初步懂得什么是规则并体验和了解规则的意义。 

教学难点：知道规则可以修改，尝试修改规则。 

教学活动及过程：     

活动一：认识规则        

导人：我们来了解和学习身边的规则。学习做一个守规则的人。     提问：  请学生看单元导图，有哪些人遵守了规则?他们遵守了什么规则?     讨论：你们知道什么是规则吗?用自己的话说一说。     

活动二：导言         

引导学生在学习了课文以后，再来讨论导言中的含义。        

活动三：游戏里有哪些规则      

选择一两个学生比较熟悉的游戏，带领学生一做。         讨论： 1.刚刚玩的游戏里有什么规则?          2.我们平时还常常做什么游戏?这些游戏的规则是什么?      引导学生就一个熟悉的游戏及其规则填写教材第3页的表格。     

活动四：违背规则会怎样      

提问：在我们和同学们玩游戏的时候，有没有人违反了游戏的规则?      讨论：1.在游戏中，要是有人违反了规则，你们会怎么做?为什么?           2.你们会不会违反游戏规则?为什么?           3.为什么要遵守游戏规则?     

活动五：规则可以修改吗

在生活中，由于时间、地点、人员等原因，我们常常觉得根据原来的游戏规则玩游戏会不太适合。你们考虑过修改游戏的规则吗?是怎么修改的?     引导学生填写教材第6页的表格。 和学生一起玩一玩修改过规则的游戏，验证新规则是否更合理、更方便。     

活动六：结束语     

提问：通过学习，你们对规则有了什么新的认识?为什么说规则“既是为 人们服务的，也是要约束大家行为的”?谁能举例说明?     

通过学习，我们知道，就像玩游戏一样，要想公平、顺利、开心，每个人 都应该遵守规则并且尽自己的力量去维护规则的公正性。

以上是威廉希尔app 为大家准备的四年级上册品德与社会游戏里的规则教案设计，希望对大家有所帮助。

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