第一课时

活动一：感受古代通讯

1. 教师：喜欢做游戏吗?今天，咱们一起来做一个游戏。

2. 游戏：快乐传真(体验古代的传信方式，选几个小组的同学，老师传一句话给第一个人，往后传话，到最后一个人，看哪组准确率高，判得胜。)

3. 你从游戏中感受到了什么?

【设计意图：激发兴趣，体验古代的传信方式，初步感受通讯的重要性。】

活动二：探究通讯变迁

1. 通讯资料储备箱

(1)你了解通讯吗?你知道通讯到现在经过了多少次的变迁吗?你知道古代的通讯是怎样的吗?

(2)学生集体交流课前搜集到的关于古今通讯的各种方式或相关名词，同时出示各种图片、文字等资料辅助阐释、说明。

2. 演示通讯

(1)教师用课件演示，通讯从古到今通讯的变迁。(从古代通讯到现代卫星通信)

(2)你从刚才的资料中了解到了什么?你想说什么?

3. 讲述通讯

(1)你是一个小通讯专家吗?你知道很多关于通讯的故事吗?把你的故事和大家分享一下吧!

(2)教师：看样子，你们对通讯还真是有比较深入的认识和了解，这也说明，通讯和我们的学习、生活联系紧密，渗入到我们生活的方方面面，有时甚至可以说息息相关。

4. 通讯家族

在我们的生活中，有哪些通讯工具是我们经常可以接触到的呢?用表格的方式列出多种通讯工具的功能及特点，四人为一小组活动并汇报成果。

现代电话家族成员名　　特点　　功能

台式电话

手机

电视

计算机

小结：听了同学们的汇报，让老师了解到这么多的通讯工具，特别是电话，自1876年，“导线传递声音”的梦想，在美国青年发明家贝尔的手中实现，电话进入生活，如今随着科技进步，电话的种类越来越多了，让人大开眼界。

【设计意图：以不同的形式了解通讯的发展，认识不同种类的通讯工具及其作用。】

活动三：畅想未来通讯

你想在不久的将来，看到怎样的通讯呢?说一说吧。

小结：俗话说，没有做不到，只有想不到。刚才大家对未来通讯的畅想很有新意，相信，经过你们的努力，一定能实现。

【设计意图：发挥学生的想象力，激发他们努力学习的兴趣与愿望。】

板书设计

通讯发展史

通讯的变迁

通讯的工具

通讯的未来

第二课时

活动一：小小发报机

1.(播放发报机的声音)师：你知道这是什么声音么?

2. 相机了解小资料：第一部发报机。

3. 师：你在那些电影里见过发报机?

4.(出示电报单图片)电报曾在通信发展史上立下汗马功劳，可现在，人们几乎遗忘了它，知道为什么吗?(讨论交流)

小结：看来，随着科学技术的发展，信息传递方式发生了根本性的变化。

【设计意图：感受随着科学技术的发展，信息传递方式发生了根本性的变化】

活动二：邮件的种类

1. 师：老师这里有一些邮件，是我们现在经常用的你能分清么?

2. 各组分别派代表上台区分平信、挂号信、明信片、包裹、快递等实物或图片。

3. 师：你知道这些邮政物品的传递方式及特点么?(学生畅言)

小结：小小的邮件分类也这么细致，是为了更好地为大家服务。

【设计意图：了解邮政通信的广泛作用，邮件的种类及其传递方式和特点。】

活动三：信件的旅行

1.(出示一封信件)这是一封是将要寄出去的信，老师想寄到_____地方的好朋友(请执教老师从本地选一个地方填上)，你知道怎么填信封么?(学习信封的填写。)

2. 提问：你们知道信件是怎样从一个城市寄到另一个城市的吗?

3. 播放课件《信件的旅行》。

4. 看到这封信安全地送到朋友手中，我真高兴，太感谢这些认真工作的邮递员们了。知道吗?这里还流传着一个认真负责的邮递员的故事呢。

5.(录音故事：OK,源自邮政)学生听后说感受。

小结：通信事业简便安全、消费低廉、受到了大家的喜爱，邮政工作人员的辛勤工作让大家敬佩。随着时代的发展，在邮政的事业中有了自动分拣机、航空信笺，现代技术的融入使信件流通得更快、更便捷，它们给古老的邮政事业注入了新的活力。

【设计意图：学写信封，感受邮政工作人员的艰辛，学会感谢他们的劳动。】

活动四：通信的实践

1. 通过这两节课的学习，我们了解了不少通信方式，它们在什么时候用，最合适呢?

2. 打开书P26，在这些情况下，你会使用什么通信方式?说理由。

小结：看来，通过今天的学习，大家学会合理选择自己喜欢的通信方式了。

【设计意图：学会合理选择自己喜欢的通信方式。】

板书设计

学会通信

邮件分类：(平信、挂号信、明信片、包裹、快递等图片)

第三课时