【摘要】培养自学能力，在老师的引导下学会看书，带着老师精心设计的思考题去预习。威廉希尔app 为大家整理了多彩的民间艺术教案，供大家参考!

多彩的民间艺术

教学目标：

1、通过欣赏和学秦腔，使学生感受秦腔的风格特点，增强学生了解家乡、热爱家乡的思想感情。

2、激发学生关注身边的民族民间艺术，初步感知艺术与生活的关系。

3、充分调动学生的学习兴趣和积极性，引导学生有创造性的参入音乐实践活动。

教学重点：通过欣赏和学秦腔，感受秦腔的风格特点，增强热爱家乡的思想感情;激发关注身边的民族民间艺术，初步感知艺术与生活的关系。

教学难点：通过欣赏和学秦腔，感受秦腔的风格特点，增强热爱家乡的思想感情。

教学准备：

1、教具准备：多媒体课件、扇子、剪纸用品等。

2、学生小组围坐，便于讨论。

3、《我的家乡》录象及相关的图片。

4、家乡的歌曲、戏曲等。

教学方法：小组合作，交流。

教学时间：3课时。

教学过程：

第一课时

教学目标：

1、通过欣赏秦腔，使学生感受秦腔的风格特点，增强学生了解家乡、热爱家乡的思想感情。

2、激发学生关注身边的民族民间艺术，初步感知艺术与生活的关系。

教学重点：通过欣赏秦腔，感受秦腔的风格特点，增强热爱家乡的思想感情;激发关注身边的民族民间艺术，初步感知艺术与生活的关系。

教学难点：通过欣赏秦腔，感受秦腔的风格特点，增强热爱家乡的思想感情。

教学准备：

1、多媒体课件、扇子、剪纸用品等。

2、教室布置：学生小组围坐，便于讨论。

3、《我的家乡》录象及相关的图片。

4、家乡的歌曲、戏曲等。

教学方法：小组合作，交流。

教学过程：

感受陕西。

1、观看风光片。

2、讨论：分组说一说你所知所闻的陕西(山川地貌、风俗人情、文化艺术等。)

3、汇报交流。〔名胜古迹、陕西名人、地方戏剧等。〕

第二课时

教学目标：

1、通过欣赏和学秦腔，使学生感受秦腔的风格特点，增强学生了解家乡、热爱家乡的思想感情。

2、充分调动学生的学习兴趣和积极性，引导学生有创造性的参入音乐实践活动。

教学重点：通过欣赏和学秦腔，感受秦腔的风格特点，增强热爱家乡的思想感情。

教学难点：通过欣赏和学秦腔，感受秦腔的风格特点，增强热爱家乡的思想感情。

教学准备： 1、多媒体课件。 2、家乡的歌曲、戏曲等。

教学方法：小组合作，交流。

教学过程：

学唱秦腔。

1、欣赏。

2、简介歌曲。

3、第二次欣赏歌曲，进一步感受歌曲的风格特点教师：民歌手独特的音色、滑音和装饰音及方言的运用，体现出浓郁的地方格点和赞美家乡的自豪感。

4、学生自学歌曲 (学生按小组自学歌曲，教师辅导学生;分组汇报学习情况)

5、重点体验：衬词和一字多音的拖腔是民歌中常用的表现手法。(通过教师范唱让学生体会少了衬词不好，不能体现民歌的特点;少了拖腔不好，不能体现自豪感，优美委婉的拖腔使民歌更加优美动听。)

第三课时

教学目标：

1、激发学生关注身边的民族民间艺术，初步感知艺术与生活的关系。

2、充分调动学生的学习兴趣和积极性，引导学生有创造性的参入音乐实践活动。

教学重点：通过欣赏，激发关注身边的民间艺术，初步感知艺术与生活的关系。

教学难点：通过欣赏，增强热爱家乡的思想感情。

教学准备： 1、多媒体课件、扇子、剪纸用品等。2、《我的家乡》录象及相关的图片。

教学方法：小组合作，交流。

教学过程：

延伸与表现。

1、认识西安的标志，观赏西安的风光片。

2、设置三个活动小组：音乐组、剪纸组、创编组，让学生自主选择，参入艺术活动，深入感受和体验民间文化的魅力。(各组创编并展示)

3、小结： 陕西好，西安好，谁不说咱的家乡好!欢迎各地的朋友到我们的家乡来做客，祝愿我们的家乡越来越美、越来越富饶!

板书设计：

多彩的民间艺术

戏曲：地方戏剧、地方曲艺

民间工艺：风筝、版画、剪纸、根雕

【总结】多彩的民间艺术教案就为大家整理到这儿了，希望小编整理的教案对老师和同学们都有帮助，祝大家在威廉希尔app 学习愉快。

小编推荐：

小学四年级品德与社会上册苏教版教案

小学四年级品德与社会下册苏教版教案