编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些，这样有助于积累教学经验，不断提高教学质量。下面是为大家精编的品德与社会上册好好走路教案，供大家参考。

活动目标： 1、学生在活动中有自我约束能力和良好的行为规范。 2、学生懂得遵守交通规则，注意安全上学。 3、了解安全常识，熟悉重要的交通安全标志。

活动重点：熟悉重要的交通安全标志，遵守交通规则，注意安全上学

活动难点：有自我约束能力和良好的行为规范。

活动准备：搜集了解常见的交通标志，并观察自己上学路上的交通情况。

活动过程：

一、录像导入，激发兴趣

1、小朋友们，你们喜欢交警叔叔吗?今天我们也来当“小交警”，大家高兴吗? 2、“小交警”正式执行任务了!我们来看看这些小朋友做得对不对? 3、在上学路上，我们应该注意什么呢? (学生交流汇报。) 揭题：好好走路

二、联系实际，明理导行

1、小朋友们，你们平时是怎样上学的?能跟大家说一说吗? (指名说，教师随机评价。) 2、你能将你的“上学路线图”画出来吗?请在容易发生危险的地方做个记号! (学生动手画，播放轻松的音乐。) 3、请每组画得最棒的同学上台来展示一下! (教师适时提出问题，请学生说出排除危险的办法。) 4、大家的表现真不错!交警叔叔特意送来一首儿歌鼓励大家呢!           小朋友，记心上，           马路不是游戏场。 行人要走人行道， 马路中间不乱闯。            (师生拍手念。)

三.认识标志，加深理解 (这一环节可以请交警参与课堂活动，条件不允许的话教师可充当交警的角色。)

1.小朋友们，你们认识这些标志吗? (教师出示课前准备的交通标志，指导学生认。) 2.在马路上，我们遇到不认识的标志怎么办呢? 我们是农村孩子，村里没有交通标志，怎样过马路呢? (学生交流解决。) 小结：认识交通标志对于指导我们遵守交通规则十分重要。我们遇到不认识的标志可以向交警叔叔询问;村里没有交通标志，过马路时我们应该做到：一站二看三过路。 3.请大家拿出自己搜集的交通标志去考考你的小伙伴吧!要对他(她)说的答案作出判断哦!说对了，表扬他(她);说得不对，你教他(她)! (学生下位活动。) 4.在你的“上学路线图”上画上交通标志吧! (学生动手，小组交流。) 5.红绿灯，像哨兵，下命令，大家听! (教师手持红绿灯指示牌，学生回答并做动作。   教师：绿灯亮!      学生：向前行!   教师：红灯亮!      学生：停一停!)

四.情景表演，巩固深化

1.生活中我们经常要过马路，怎样才能安全过马路呢?让我们来玩一个过马路的游戏吧! 2.请各小组自由分配角色，合作演一演! (小组练习) (小组展示，请台下的“小交警”评一评。) 3.小朋友的表现老师非常满意!下课时间要到了，老师希望大家每天都能好好走路，安全上学!下课!

以上是威廉希尔app 为大家准备的品德与社会上册好好走路教案，希望对大家有所帮助。

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