教案都必须要对每个课题或每个课时的各个内容经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。下面是为大家收集的六年级美术上册教案电脑美术设计，供大家参考。

一、教学目标：   1、漫画艺术的魅力，知道漫画艺术根源于生活，服务与生活。   2、试运用夸张和变形的手法设计一个自己拼贴，的漫画肖像。   3、把自己的照片利用电脑软件进行变形，与其他图片进行拼贴，组合成一幅有趣的画面。   

二、教学重点难点：   重点：学习漫画人物的变形方法，能用简笔画的形式画出一个基本的脸部形状。   难点：利用电脑软件进行人物变形，并进行拼贴。   

三、课前准备：   各种人物变形的漫画，每个同学自己的照片。   

四、课时：一课时   

教学过程   

一、导入    感受漫画的魅力。   

二、交流   1、说说你所知道的印象较深的漫画。   2、老师这里有一些漫画。如：《三毛》、《父与子》等。   出示漫画的概念：漫画是卡通的一种，它是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的绘画，它还是一种艺术的夸张，夸张与变形突出了人的个性特点。   3、漫画种类有很多，今天我要学习的是肖像漫画。   

三、比较与发现1、下面让我们来研究一下肖像漫画。   2、出示比尔﹒盖兹的照片和漫画作比较：   问：“这是谁?”(学生介绍)   “有何区别?”(鼻子大、头发乱、身体小)   出示罗丹、凡高、毕加索的肖像漫画。(因为夸张了某一特征，所以整个比例变了，就是变形了)   出示：夸张与变形是漫画的重要表现手法。   学生欣赏其它漫画肖像。(如：成龙、陈佩斯等)   结论：肖像漫画是强调人物形象特征，甚至加上动作、表情来夸张表现。   1、展示教师漫画   问：“这是谁?”“老师是怎么画出来的?”   出示步骤：   1)脸型(出示各种脸型的变化)有〇△□等。   2)五官，画在形状的中间。   3)头发   2、表情   出示：喜、怒、哀、惊等漫画肖像   问：“影响表情的因素有哪些?”(五官的变化)   所选表情也是为了突出人物形象特征。   

四、练习   对你感受最深的一个人设计一幅肖像漫画。   

五、展评(要求：幽默夸张，突出个性，表现手法多样)   1、小组自评   2、学生全体评   3、教师小结   

六、教师出示自己的照片，利用photoshop中滤镜扭曲的功能进行变形引起学生的兴趣，学生利用自己的照片尝试各种功能的不同效果。   

七、教师示范，先利用自己的照片进行变形，然后找合适的图案利用拼贴模糊的效过，创造出新的图片。   

八、学生创作   

九、展评欣赏

以上是威廉希尔app 为大家准备的六年级美术上册教案电脑美术设计，希望对大家有所帮助。

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