编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些，这样有助于积累教学经验，不断提高教学质量。下面是为大家精编的四年级上册美术线条的动与静教案封面，供大家参考。

课时：1课时 

课堂类型：造型 表现 

教学目标： 1、观察平行和弯曲的线条，使学生认识线条的曲直在视觉反应上产生的静止和流动的感觉。   2、运用线条和色彩进行作画练习，表达静止或流动的感觉。 

教学重难点： 1、感受线条的动与静。  2、用不同的线条表达流动和静止的感觉。 

教具学具：绘画工具 

教学过程： 

一、组织教学： 

二、导入新课： 

1、复习以前学过的《点、线、面》中的线条的种类。 师小结：板书——线条有粗、细、曲、直。 2、请同学说一说线条给人的感受，引出课题(板书)——线条的动与静。 

三、讲授新课： 

1、欣赏课件(流动的河流、静止的公路、地平线等)，说一说，看到了什么样线条，给人什么感觉? 师小结：流动的河流展现的是曲线，有动感，而公路和地平线是静止的直线。 2、请同学回忆大自然中还有那些静态和动态的线条，它们各是什么样子。 师小结：平直与弯曲的线条会使人产生动与静的感觉。 以直观的图片让学生感受线条的曲直与动态的关系。3、请学生欣赏课本范例，进一步感受线条的动与静。 想一想，线条在绘画中的作用。 4、教师结合《色彩的冷暖》讲解线条与色彩在不同画面中的运用。 (1)暖色和曲、直线的配合，产生的视觉反映。 暖 + 直 =温暖、平和 暖 + 曲 =热烈、欢快 (2)冷色和曲、直线配合 冷 + 曲 = 宁静、幽远(如蜿蜒的河流) 冷 + 直 = 单调、呆板 通过欣赏范图、教师讲解，让学生了解该如何更好的应用线条。 

四、作业布置：用平行或弯曲的线条，表达静止或流动的感觉并上色。 

五、学生作画，教师指导。 

六、课堂小结：表扬优秀作业 

七、拓展：教师展示不同材料、不同形式的作品。请学生欣赏。

以上是威廉希尔app 为大家准备的四年级上册美术线条的动与静教案封面，希望对大家有所帮助。

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