【摘要】组织课堂教学是一门艺术，能否吸引学生是上好一堂课的先决条件，教师只有在教学中不断实践总结，才能更好地驾驭课堂，达到最优最佳的教学效果。威廉希尔app 编辑了一张奇特的脸教案，欢迎阅读!

一 张奇 特 的 脸

教学目标：

1、通过本课的学习，使学生初步了解世界上历史悠久、各具特色的造型艺术，增加学生对陶艺学习的兴趣，培养学生的想像力、创造力和动手能力。

2、尝试运用捏、搓、揉，借助工具压按等不同立体造型方法，塑造一个自己想象中的脸部形象。

教学重点：

掌握泥塑浮雕头像的基本制作方法,并创造一个自己想象中的独特的浮雕头像。

教学难点：五官的夸张变形，以及捏、搓、揉等方法的实际应用。

教学准备：

泥 、垫板、辅助材料

教学过程：

一、导入

1、在上课之前，老师要带大家到世界各国去“旅行”一趟。在旅行途中，大家要注意观察你见到的各种人物的头部，看看他们的头部有什么特点。

2、看录象。

3、好，旅行结束了。现在要请大家来回答一个问题：“你看到的那些人物的头部，包括脸是什么样的?”学生回答：……

小结：总的来说，都是一张张很奇特的脸。(板书) 　　二、欣赏

这里，老师还给同学们带来了一些很有特色的脸的造型艺术品，下面我们一起来欣赏。

1、少女的脸

师：大家看一看这幅画在哪里进行了变形和夸张?采用变形和夸张的表现手法，是为了让这张脸看起更有趣，更奇特。

2、京剧脸谱和贵州傩戏面具

师：这是我国的戏剧脸谱，因为是演戏用的，所以这些面具色彩艳丽，造型独特。

3、奇特的面具

师：这些艺术品的共同特征是五官的形状、位置奇特。

4、图坦卡蒙金面具

师：大家看看，这张面具是用什么材料做的?

图坦卡蒙是古埃及的一位大法老，他死后人们为了纪念他就在他的脸上罩了这个金面具。

5、你在哪里还见过很奇特的脸，和大家说说。

三、比眼力，找不同

下面我们做一个找出两张照片不同点的游戏。这有两张照片，一张是六小灵童，一张是孙悟空，大家找一找他们的脸在哪些地方有不同，看谁找到的多?(眼睛不一样，嘴不一样……)师小结说：“发髻线不一样，脸颊不一样，耳朵不一样……”

四、拼拼摆摆

老师这儿有一些经过夸张和变形的五官，我们来拼一拼，摆一摆，看一看拼成了一张什么样的脸呢?”(奇特的脸)

五、怎样表现奇特的脸

师：现在，同学们和老师一起来研究一下，怎么才能把它做得更好!看看哪个同学最聪明，点子最多。

步骤： 1、 做之前，要先想好，要做一张什么脸，是恐怖的脸还是笑脸，或者是类似什么动物的脸……先拿一部分泥来做脸 型。同时，讲讲变脸型。

2、五官的形状、位置奇特

3、表情夸张

4、制作材料与方法多样

装饰时花纹越奇特越有趣，可以在脸上进行许多的装饰。像挂上珠子，插上羽毛……还有的脸上还刺(画)有图案。在后面的制作中，大家就可以灵活运用这些会让脸看起来更特别的方法。但是这些辅助材料得有选择地使用，有的表情并不一定就适合用。(六)讲解演示

(1)展示制作过程

(2)出示教师作品，小组同学讨论制作步骤

七、学生作品

小朋友们也做出了好多奇特的脸，我们也来看看好吗?

八、同学们想做一张什么样的脸呢?谁先来说说?

好，今天就让我们一起来运用夸张、变形、添加等表现手法，做一张奇特的脸。同学们可以自己独立完成，也可以小组同学合作完成。比一比哪组同学做的脸更奇特，做得更快。

2、学生创作，师巡视指导，发现造型奇特或好的技法及时点评展示。九、作业展评

1、让学生谈谈自己做的脸，是怎么来表现的?

2、想不想听听同学们对你的作品有什么看法或建议?

十、课堂小结

同学们今天我们学会了夸张、变形的表现方法，并且用自己灵巧的双手，设计制作出了一张张奇特的脸。其实人生有很多种表情，这些表情让我们的生活更加丰富多彩，但最有魅力的还是同学们灿烂的笑脸，希望同学们在今后人生的路上无论遇到什么困难都能以笑脸相迎。

【总结】一张奇特的脸教案就为大家介绍到这儿了，希望有助于大家的学习。更多学习内容，尽在威廉希尔app ，请大家及时关注。

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