如何使学生的生活方式顺利的由以玩为主转为以学为主呢?首先要满足孩子的心理需求，威廉希尔app 编辑了人教版小学三年级美术教案《三人合作画人》，欢迎参考!

活动目标：

1、能在观察生活的基础上进行创作画人像，提高用线条概括造型的能力。

2、能相互合作共同完成一件事，体验集体创作的愉悦。

活动准备：

1、各种人物动态的图片。

2、铅画纸8张，勾线笔，颜料、油画棒、皱纹纸、蜡光纸、报纸、排笔、剪刀、胶水、范例(班上一个同学的像)、水桶、抹布。

3、录音机、磁带。

活动过程 ：

1、师带领学生观察各种人物动态的图片。

(跳舞、做操、踢球、踢毽子……)

请学生说说，做做他们所做的动作。

2、师：“刚才，同学学图片上的人摆的造型可真神气、真象!”

师：“我们也来想个造型，让大家猜一猜。老师给10秒钟的时间让你们考虑一下。

师：“想好的同学来摆个神气的造型，让大家猜一猜?”(请两到三个学生上台尝试)。

3、师出示范例，引导学生猜猜，做做。

师：“你们看，这是谁?她在干什么?摆了个什么造型?”(他在跳舞，脸上是笑咪咪的，画出笑的表情。)

4、师：“其实老师的这位小模特就在我们班上，是XX。”师：“你们猜猜，老师把同学画得和她的人一样大小，是怎样画的呢?”(学生互相商量后回答)

师：“好，现在我们一起来试试。”

5、师带领学生范画。

师：“老师请两个同学来做我的小助手。和老师三个人一起来画。” 师：“谁来做我的小模特(想个造型)?谁来做我的小助手?”

模特做好造型后，师和助手一起从头部开始向两边画，笔要竖起来，画个轮廓。(注意不碰到同学的衣服。)师重点讲解头部的画法(突出表情)。能构出四肢。

师：“画好头部、四肢后我们还要为小模特穿上漂亮的衣服，老师为你们准备了一些装饰的材料，有……，同学在画好轮廓后，自己可以选用这些材料来装饰。”

6、请同学自己找朋友，三人一组。确定三人中画谁。

7、同学画像，师巡回指导。

(1) 画好轮廓线后，引导画出同学的五官和四肢。

(2) 能选择各种作画材料，创造各种方法画衣服。

(3) 能整理好自己的物品。

8、共同欣赏点评作品。

师：“画好的同学去看看别的组画的是谁，学学同学做的神气的动作。”

活动延伸，继续进行三人互换合作画人的活动。

以上就是人教版小学三年级美术教案《三人合作画人》，做生活的有心人，做学习的有心人，点点滴滴地学习，可以把学习变成非常有趣味的事情。当人们很随意地学习东西的时候，依着自己的兴趣学东西的时候，学习就会变成一件乐事。

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