教案要让学生在课堂上学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验，教案要成为一篇独特的"课堂教学散文"或是课本剧。下面是为大家收集的感觉肌理的美术教案，供大家参考。

教学目的：   1、强调眼、手、脑的结合，尝试用拓印、磨印等不同方法把各种凹凸不平材料的肌理效果表现出来，力求完成一件有趣的作品。   2、培养学生感受美、创造美的兴趣，增强学生热爱大自然美的情感。   

教学重点、难点：   1、重点：从观察、触摸到动手表现，充分感受不同质地材料的肌理美。   2、难点：用不同的方法表现不同的肌理美，更能创造漂亮的肌理美。   

教具准备：   1、搜集各类凹凸不平的、不同质地的材料   2、制作好的磨印、拓印画面   3、用于表现肌理的绘画工具   

教学过程：   

1、组织教学   

2、导入新课：   A、触摸实物   (有几件东西在没有让它们亮相之前，我想让几位小朋友来用手触摸一下，你有什么感觉呢?)这几件实物分别是：海螺、贝壳、麻袋、树叶、陶瓷等。B、说说触摸的感觉，导出肌理概念   (这些物体中，有的表面是光滑的，有的是凹凸不平的。)   (这些凹凸不平的物体中，物体本身就有一种漂亮的纹理，出示海螺，看!上面漂亮的圈圈螺旋纹，这就叫做肌理。)   C、出示课题   

3、讲授新课：   A、出示树叶，感受它的肌理。   指导学生观察树叶的纹理，用手触摸它的叶脉。(树叶上细细密密的叶脉就象张蜘蛛网一样，有意思!)提问学生：漂亮的事物把它表现在画面上才好，怎么表现呢?   B、讨论拓印、磨印的方法。   (可以照着画下来，那就是写生。)再进一步提问：如果要把纹理一模一样地表现出来呢?有没有更简单的方法?结合磨印、拓印的画面，使学生开始对肌理的表现有种认识，让学生结合学过的知识说说磨印、拓印的方法。(磨印是把纸覆盖于物体表面，用硬质的绘画工具在上面来回磨出来的效果。拓印是把物体的表面涂上颜料，然后盖印在纸上的效果)   C、说说特别的肌理。   (大自然孕育了这么多奇妙的万物供我们欣赏。)观察桌上的实物，再通过触摸，把你觉得好看的描述一番。(小组交流，个别提问。)   D、学生作业。   用颜料拓印，用彩色铅笔、蜡笔磨印或选择自己的方法，选择一些物体把它们的肌理表现出来。(全体尝试)   E、把自己的满意之作展示一下。说说通过什么方法能让你的作品看上去更有意思呢?引导学生对自己表现的肌理进行联想。<比如肌理的象形性和完整性等。>   归纳出用剪、贴、添画的方法完成更有意思的画面。   F、第二次作业   在完成的肌理画面上再做尝试。   

4、巡回指导   

5、进行小结：

以上是威廉希尔app 为大家准备的感觉肌理的美术教案，希望对大家有所帮助。

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