教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。下面是为大家收集的二年级上美术亮眼睛教案，供大家参考。

教学目标   1、培养学生的观察能力和表现能力。   2、通过观察，了解人类眼睛的结构、形状、色彩和情感意义。   3、能用不同方法表现情感的眼睛。   

教学重点：亮眼睛的形状、颜色、特征和神态的刻画。   

教学难点：亮眼睛的不同表达方法以及眼睛的情感意义的表达。   

教、学具   教师：课件、布娃娃(事先用纸或布将眼睛蒙住)   学生：绘画和手工工具、小镜子   

一、兴趣导入   

1、师：今天老师带了一位美丽的朋友来到小朋友的中间，想不想认识她一下?   2、示布娃娃。(引起讨论)   师：啊?怎么了?   是啊，她没了明亮的眼睛，心情会怎么样?(闭上眼睛来感受一下失明的滋味)   生：很难过，看不见，不方便„„   师：一双明亮的眼睛多么重要啊!我们来帮帮她怎么样?有没有什么好办法?   生：画、做„„   师：好的。不过我们在帮忙之前可得好好研究一下眼睛，否则弄错了，她会生气的，是不是?

二、讲授新课   

1、观察   师：眼睛都长得一样吗?   桌相互看眼睛,发现眼睛的不同处。   生：„„   师：眼睛的形状各不相同，有的眼睛大，有的眼睛小，有的眼睛圆，有的眼睛细长，有的眼角上吊，有的眼角下垂。   2、认识   师：眼睛的外形虽然不一样，但他们有没有相同的地方?看看小镜子里你的眼睛，有哪些部分组成?   生：看一看，说一说。   (示图：眼睛的结构，认识。)   师：眼睛的结构以及视觉的形成。   3、初次表现   师：知道了这个知识以后，老师要来考一考大家，我们比比看，谁能用最快的速度把镜子里的眼睛画下来，看谁又快又好。(请一位同学在视屏展示台上表现)   4、评一评，表扬出色的小画家。   

三、深入探究   

1、眼睛的表情   A、师：刚才我们在镜子里面看到了自己的眼睛，非常明亮美丽。其实啊，在不同的时候，我们的眼睛也不一样，你们相信不相信?   B、(示不同表情的眼睛)   师：说一说，你从不同的眼神里看到了什么样的表情?   生：„„   师：眼睛在惊恐时会变大，高兴时会变小;发怒时„„，悲伤时„„。   5、欣赏眼睛传达的感情   师：不同的眼神，传达给我们的感情也不一样。   a、出示希望工程“大眼睛”   师：大家看一下，这张图片最精彩，最扣人心弦的是什么地方?   生：眼睛„„   师：摄影记者通过对这个小女孩眼睛的抓拍，表达了她纯真的内心世界，表现出她对读书的渴望，引起人们对失学儿童的关注，成为“希望工程”最著名的招贴画。   B、恐惧的眼睛   师：这是俄罗斯学校的人质事件中被抢救出来的一个小姑娘，大家看一下她的眼睛是什么样的，表达了什么?   生：„„   C、慈祥的眼睛   师：这是一张谁的眼睛，你从眼睛里面看到了什么?   生：„„   师：现在大家知道了吧?眼睛是心灵的窗户，我们透过那扇窗户，可以知道很多真挚的感情。4、眼睛里的世界   师：眼睛是心灵的窗户，明亮的眼睛不仅能传达出人的感情，而且，如果你仔细观察的时候，你还会发现一样很奇妙的现象。   学生相互观察眼睛，看看别人的眼睛里有你吗?   师：眼睛在注视周围的景物时，眼球上会映现出周围的景象。   

四、表现   1、表现方法指导   师：认识了很多美丽的亮眼睛，你们想不想把自己心里的亮眼睛表现给大家看看啊，今天我们就给我们的朋友设计一双美丽的眼睛。她是高兴还是悲伤?说一说有哪些表现方式，请你根据你的想法来表现。最好再画出小姑娘眼睛里的世界。(示图，音乐。)   

五、展示评价   1、展示，选出最亮的眼睛贴在布娃娃的脸上。   师：现在娃娃有了明亮的眼睛了，她的心情怎样?没有眼睛的日子是难过的，我们应该尊重盲人。没有明亮的眼睛就不能看见美丽的世界，让我们一起好好保护我们的眼睛。   2、(音乐，校园的早晨)带上你们的好朋友，用你们明亮的眼睛跟老师到外面的世界走一走，一起去感受五彩缤纷的世界。   

七、课后拓展   不仅我们人类有神奇的眼睛，动物的眼睛也是千奇百怪，请大家课后搜集一些关于动物的眼睛的资料和图片，有兴趣的同学可以做成图文并茂的知识卡片。   

八、教学反思

以上是威廉希尔app 为大家准备的二年级上美术亮眼睛教案，希望对大家有所帮助。

相关推荐：

《漂亮的小闹钟》二年级美术教案上册

小学人美版《小扇子》美术上册教案（二年级）