(1)让同学议一议、说一说日常生活中什么东西是对称的，对称就是以一条中心线为准、左右对称或上下对称、对角对称，出示准备的实物，结合教材范例让学生看一看、议一议对称的美(平衡、均衡、整齐、稳定)。

(2)组织让学生观察教材的制作过程：把作业纸对折，在对称轴的一边画、合起来，印一印，打开看象什么?让大家来试一试制作一幅对称图，再谈谈制作中会遇到什么困难，(对称的颜色不明、画面糊了)。讨论怎样才印的清晰。(颜料浓淡要适当)

(3)小组讨论：哪些物体适合用对称方法表现。构图(一半图形的设计)、色彩的搭配?

三、发展阶段：

1、教师示范：

(1)构思要印什么?先想好，纸对折、在中心线的一边，画出一半的内容。

(2)调色(注意颜料少调些水，色彩要鲜艳，不要几种颜色混在一起，弄脏了画面)

(3)对印，展开，根据印出来的图案看看，想一想印出的东西像什么?

   (4)添画，对构图缺陷的可添画补救、形象不清用添画使其具体清晰，色彩不丰富的可添画装饰美化。