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2015-08-11
做课中小结，引导学生欣赏相互评议、欣赏彼此的作品。和大师作品做比较。导出课题，《我也是艺术大师》。
积极表达并进行交流。提高自己的自信心。
取长补短共
同进步，分析谁的作品有新意，谁的画富有想象力，谁运用的材料有创造力，体验成功的喜悦。
整理
阶段
鼓励学生取长补短大胆改进自己的作品。
整理自己的作品，组合完成作业 展示板上的《我也是艺术大师》。
培养良好学习行为习惯。
教学过程
教师活动
学生活动
作用
课
后
拓
展
让学生运用所学知识、技能巧妙地利用综合材料进行再创作。
体验创作的乐趣和创造的神奇，在生活中发现美，创造个性化作品。向大师们一样用非具象的表现形式来表达自己的丰富多彩的想象。
把美术知识运用到生活中，去设计和美化自己的家、自己身边的环境。
拓展技法：
1、涂色法：借助各种笔任意涂色，保持儿童绘画的随意性。
2、撕贴法：用不同的彩色纸撕出不同的外形，然后拼贴在一起，创作新作品。
3、实物粘贴法：收集不同的树叶、花瓣、碎布、包装等身边的生活资料，进行拼贴并完成作品。
板
书
设
计
艺术大师作品 学生作品
画框
看完我也是艺术大师教案，相信老师们对教学规划应该有了清楚的掌握，更多教学参考资料尽在威廉希尔app ！
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标签：二年级美术教案
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