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二年级上册美术教案:造型•表现

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2014-09-28

2.谈话导入。

(1)示范激趣。

教师示范用小泥团做一颗“种子”,包裹在泥块中,然后搓出一个长锥形的树干,最后做成一棵简单的树。教师讲述:“老师把一颗种子埋在土里,种子慢慢发芽长成了一棵大树!”

猜猜老师做的是一棵什么树?

(设计意图:通过示范引导学生观察、思考,进而关注泥塑树的造型特点,引起学生关注各种树的特征。教师示范的是什么树并不重要,关键在于引导学生关注树的造型其实是多种多样的。)

(2)欣赏大树。

①谈话热身:自然界中有各种各样的树,柳树、松树、香樟树等都是生活中常见的树。你还知道哪些树种?唤醒学生对于“树”形象的记忆。出示课题:《做一棵大树》

②欣赏各种树的图片。

你知道这些大树的名称吗?它们各有什么形状特点?

教师小结:大自然是一个神奇的魔术师,她培育出的各种树木不仅造型各异,色彩多样,而且还可以调节气候、净化空气,防止水土流失、山体滑坡等自然灾害,是人类的好朋友。

(3)大树精神。

①勃勃的生机。

②顽强的生命。

创作目的:为了歌颂大树的美丽和坚强,今天这节课我们用泥塑的方式来做一棵大树。

出示课堂任务:四步骤。

3.讲解示范。

(1)分析树的结构和特征。

引导学生观察不同树形的造型特征,想一想树一般由哪几个不同的部分组成?听取学生回答后,教师小结树一般包括树干、树枝、树叶和树根。

(教学提示:接下来的教学,可以根据学生的实际需要,从树的四个方面进行进一步的分类教学,一般可以只考虑树干、树枝和树叶三个方面,拓展提高也可以考虑树根、花或果子等内容。)

(2)观察树的一般结构特点。

仔细观察,你发现了什么?观察树干、树枝、树叶和树根的特点。

(3)如果用泥塑的方法来做,你会怎样表现?

①教师示范做一棵普通泥塑大树的步骤(结合课件欣赏)。

②变化出不同造型的树种(变化示范作品)。

师生对话,分析不同树种造型如何用泥塑的手法表现。

4.创作提示。

(1)作品欣赏。

(2)用你喜欢的表现方法,捏塑自己心中的大树:

小提示:

①树干要做得粗一些。为了使树干更牢固,可以在中间

插一些支撑物。

②表现大树优美的姿态,塑造大树明显的特征。

5.栽树成林。

(1)展示。

将同学们完成的作业布置于教室中间或展示区域,教师根据学生作品的大小、高低排列成一片“森林”。

(2)点评。

发现最美的大树。也可以请学生讲诉自己做的这棵大树

的名称和故事。

6.拓展整理。

(1)整理课桌,清洗双手,保存作品。

(2)活动四肢,身体造型,诗意提升。

教师边念儿歌边带领学生做动作:我是一棵大树,向着天空伸展(双手向上伸展),那儿有明亮的星星在眨眼,那儿有雪白的云朵在飘浮(在头顶上摆动胳膊)。当风儿吹过的时候,我的枝条在颤抖(快速摆手)。摇动着鸟儿入睡.是我最喜欢的时候(双手放在头侧,闭上眼睛)……

我们精心为大家准备的二年级上册美术教案,希望对大家有所帮助!

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