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最新二年级下册美术:叶子上的血管教案

编辑:donghk

2014-03-25

【摘要】新知识在未讲解之前,认真阅读教材,养成主动预习的习惯,是获得知识的重要手段。威廉希尔app 编辑了叶子上的血管教案,供大家参考!

课题:叶子上的 “血管”

课型:绘画

课时:一课时

教学目的:

情感____感受树叶的美感。

认知____观察叶子的形状、颜色、构造。

操作____用常用美术工具材料表现树叶的美。

重点:用铅笔、水彩笔、水笔、等画树叶。

难点:绘、制出各种形态具美感的树叶,并用语言或文字表达自已的感受。

教学准备:多媒体资料,各种树叶、绘、制好的范例图。

学具准备:课前要求学生收集各种树叶,彩色纸张、剪刀、胶水、各种笔具,等常用美术用具。

教学过程:

一. 入导入: 播放美丽的森林、树木、植物。春、夏、秋、冬景色各种树叶特写。

二. 导入:启发学生讲一讲春姑娘或秋天的童话

三. 启发谈话导入:现在是什么季节?有没有注意到校园的花草、树木季节不同会有什么不一样?

1. 启发引导学生联想树木的花衣衫,“季节不同树木的花衣衫会有什么变化呢” ?

(学生活动绿、黄、红等,师:适当引导)

二. 结合教材揭示<<叶子上的小 “血管”>>

1. 师:展示树叶提问?

叶子有 “血管” 吗? 学生回答师引导 “血管” 就是叶脉。

2. 叶脉是用来做什么的呢?

学生活动叶子上的叶脉就同我们人的血管一样,遍布全身用来输送水份、养份的。

三. 观察、探索

1. 师:展示树叶引导学生观察、比较。

(组织学生四人小组拿出收集的树叶交流仔细观察,比一比有什么不同)

2. 师: 提问。

(1) 你们看到的树叶外形有什么不同?边沿有没有不同? 学生发言各种形状的可能性,师:适当板画外形,供学生参考。

(2) 颜色有什么不同? 学生发言混色、带色点的都有可能

(3) 不同的树叶 “血管” 有什么不同?

要求学生多片叶子间(详细对比、细致入微观察) 学生发言师:适当板画。

(4) 正面背面有什么不同?

(5) 摸一摸这些不同的树叶有什么不同的感觉? 学生发言

(6) 还有没有发现有什么不同的地方? 学生发言组织学生说一说对叶子的感受

(师:总结;每一种树叶都有各自的面目,象小朋有的脸蛋,虽然每人都有一张漂亮的脸蛋但没有绝对的一样。是吗?)

四. 展示例图

白纸绘制、彩色纸张绘制、剪制作品,水笔单色、淡彩,水彩笔画。

(1). 提示性讲解这些画的绘、制材料及绘制过程

(2). 这些例图让学生观察、比较(学生如有疑问?师:当堂及时解答)

五. 作业要求:

观察叶子画一片自已喜欢的叶子,注意 “血管” 的粗细结构。并在画面边写上几句对树叶、对叶脉的感受的话语。

1. 课堂巡视指导,启发学生选材,指导绘制。

2. 先绘、制好的同学上台展示作业,并说一说绘制过程,及感受

3. 学生作业展评,学生参评。师:讲评存在问题,肯定学生认真积极参与学习

六. 小结;(展示2)

通过展示手法不同的 剪制、刻制、印制、粘贴、装饰等例图,启发学生还

可以用什么材料、工具来绘、制?各种材质不同,笔具不同。如:挂历纸,包裝盒等剪贴、刻制等多种方法。在生活中可作装饰挂画欣赏,可作书贞用途等。

【总结】叶子上的血管教案就为大家介绍到这儿了,希望对老师和同学们都有帮助,祝大家在威廉希尔app 学习愉快。

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