教案都必须要对每个课题或每个课时的各个内容经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。下面是为大家收集的一年级上学期美术卡通明星总动员教案，供大家参考。

教学目标：   

(一)通过欣赏、讨论卡通形象，使学生初步了解、认识卡通形象的造型特点。   (二)启发学生大胆设计自己喜爱的卡通形象，并鼓励学生以各种形式进行表达。   (三)培养学生大胆发表自己的见解，初步树立真、善、美的价值观念，培养学生热爱集体，善于合作的品质。 

教学重点：   通过本课的学习使学生认识、了解卡通形象的造型特点。并运用所学知识自己设计一件自己喜爱的卡通形象。 

教学难点：   创设情景，引导学生充分感受卡通世界的乐趣，并通过教学引导学生大胆发表自己的感受。 

教学过程： 

(一)激趣引入，通过说一说、比一比、演一演的方法引导学生认识卡通形象的特点： 教师：同学们，今天我们要举办 “卡通明星总动员”(出示课题)，只有卡通明星才可以参加。可是刚才来了两位朋友，他们都说自己是卡通明星，我想请同学们帮助我看一看谁才是真正的卡通明星呢?(课件出示孙悟空和自然界中的猴子。) 学生讨论、比较卡通形象与自然界形象的造型特点： 孙悟空属于卡通形象，因为他的形象拟人化，具有造型夸张、色彩鲜艳的特点。 提问：你们喜欢孙悟空吗?为什么? 喜欢，因为它疾恶如仇，行侠仗义，爱打抱不平，是一个英雄人物。 谁愿意到前面来表演一下孙悟空? 学生表演孙悟空的动作。 小结：同学们，你们不仅说得好，而且表演的也很好，猴子生性活泼可爱，聪明伶俐，孙悟空就是艺术家手中创作出来的卡通形象，他既有猴子的特点，同时又加入了人类的想象，所以成为了今天大家所熟悉喜爱的艺术形象。 

(二)运用多媒体课件，通过想一想、变一变的教学方法引导学生体会卡通形象的造型方法，即“造型”与“色彩”的变化：  1、教师：同学们，猴子看到大家这么喜欢卡通形象，它也想变成一位卡通明星来参加我们的聚会，他想请同学们帮帮它，看一看谁有办法?2、出示课件： (教师根据学生回答，点按课件) 同学：给它穿上一件粉色的体恤和一条花短裤子并穿上一双大皮鞋、眼睛变大，嘴巴夸张变大。 或者让它穿上一条美丽的裙子，身上光滑一点，眼睛上有长长的睫毛等。 教师小结：同学们，你们看，原来只要将“造型”“色彩”进行大胆的夸张变形，活泼可爱的卡通明星就诞生了。 

(三)欣赏卡通形象，通过看一看、说一说、议一议的教学方法激发学生的对卡通形象的喜爱之情： 

1、欣赏课件： 教师：卡通形象是同学们熟悉喜爱的，不仅在中国有神通广大的孙悟空，在世界的卡通王国里还有许多家喻户晓的卡通明星。现在就请同学们一起到卡通王国去看一看。大家看的时候一定要仔细，想一想，你看到了那些卡通形象?看了以后有什么感受? (放课件：欣赏卡通王国录像)  学生：看到了渔童、米老鼠、蓝猫、白雪公主等 看完了以后感觉非常可爱、漂亮，想和他们一起玩耍。卡通世界真是太神奇美丽了。 我也想设计一个卡通明星。 

2、小组讨论欣赏：  教师总结：同学们，陈老师知道你们不仅喜欢卡通明星，今天还带来了许多自己喜爱的卡通形象，你愿意和大家一起分享你的快乐吗?现在就请同学们小组欣赏讨论一下你的卡通明星，思考： (1)议一议你的卡通明星长的什么样子? (2)说一说你的卡通明星的故事? (3)谈一谈你为什么喜欢你的卡通明星? 

3、学生讨论回答、教师适时小结： 教师：同学们，我今天真的非常高兴，因为你们今天不仅学习了解了卡通形象的设计方法，而且我还看到了你们善良纯朴的心灵，我相信，你们和你的卡通明星 已经交上了好朋友。 

4、欣赏学生及教师优秀作品，通过赏一赏、议一议的教学方法激发学生的创作火花： 引导学生分析作品的造型特点 发现作品的艺术表现方法。 启发学生发表自己大胆的创意。 

(四)作业要求： 教师：今天每个同学选择一种方法，自己设计并制作一个你最喜欢的卡通明星，可以给他起个名字，，给大家讲一讲它有什么本领，带着他给大家表演一下。此外，我还要提醒大家要抓紧时间制作。 

(五)学生作画，教师巡视指导。 

(六)课后展评 展示卡通明星的作品，并为它配音，表演。 找朋友的游戏：与你最喜欢的卡通明星合影，做游戏。

以上是威廉希尔app 为大家准备的一年级上学期美术卡通明星总动员教案，希望对大家有所帮助。

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