摘要：教案通常又叫课时计划，包括时间、方法、步骤以及教材的组织等。它是教学成功的重要依据。小编为大家整理了小学青岛版五年级科学教案《种子发芽了》，希望对大家有帮助。

小学青岛版五年级科学教案《种子发芽了》

认知目标：

1.能进行种子发芽的对比实验;能设计简单的二维图表记录实验现象和结果;用自己喜欢的方式表述研究成果。

2.在探究过程中能大胆猜想，养成认真细致、尊重证据的科学态度;愿意合作交流，体验到合作交流的乐趣。

3.知道种子萌发需要水、空气、营养等条件。了解影响种子萌发的主要因素。

拓展性目标：

记录种子发芽及生长过程，仔细观察自己种植的植物，并对这一过程进行记录。

活动准备：

用水浸泡一天以后的植物种子、放大镜、刀片、镊子、瓷盘、纱布等。观察现象，做好观察记录。

让学生自己确定要准备的材料。相关的音像资料、多媒体课件等。

活动过程：

包括三个活动：

活动一： 认识种子的结构

1、提出问题：种子什么会发芽?它有哪些结构特点?

2、组织学生观察、讨论、运用工具进行研究。

在观察中，引导学生提出问题;也可以在教室里利用音像资料创设问题情境，引导学生提出问题，做出猜想。提出问题：“春天来了，种子落在土壤里开始发芽，说明什么?”只是对探究方向的一种提示。组织活动是教师要以开放的心态，为学生营造一个宽松、和谐、民主、融洽的学习环境，启发学生积极动脑，通过观察提出自己的问题，进行大胆猜想，并积极阐述自己的观点。

3、画出种子的结构，猜测种子哪一部分能发芽?

活动二：依据猜想制定实验方案。

1、教师可以针对学生的猜想提出问题：你们的猜想对不对呢?下一步我们应该怎么办?

2、引导学生在上一个环节的基础上自己提出问题：种子在什么条件下容易发芽?

3、定研究计划，展开探究。

第二课时

活动过程：

活动三：实验验证

1、用自己喜欢的方式研究，设计对比实验，观察现象，并分析种子的结构与功能的关系。

2、指导学生掌握切割的方法，并提醒学生使用小刀时要注意安全。

3、组织学生进行交流，可以先在小组内交流，然后组织全班交流，从而充分展示学生的不同认识，让学生在充分自由的交流中，丰富自己的认识。

自由活动：

评价时，从“我对研究活动的兴趣”“我提出的研究问题”“我的观察、实验”三方面的内容反思自己的表现，正确的进行自我评价，并讲出评价的理由。

拓展活动：

记录种子发芽及生长过程，仔细观察自己种植的植物，并对这一过程进行记录。

结尾：以上威廉希尔app 小编为大家整理了小学青岛版五年级科学教案《种子发芽了》，希望你会喜欢！

相关链接：

青岛版小学五年级科学教案设计《种辣椒》