摘要：教案通常又叫课时计划，包括时间、方法、步骤以及教材的组织等。它是教学成功的重要依据。小编为大家整理了五年级科学教案下册《果实是怎样形成的》希望对大家有帮助。

五年级科学教案下册《果实是怎样形成的》

教学目标：

科学知识：

1.果实和种子是植物开花传粉受精以后形成的。

2.雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用。雄蕊和雌蕊有特殊的构造，使胚珠可以受精长成果实和种子。

过程与方法：

1.进一步发展比较事物相同点和不同点的能力。

2.按一定顺序对雄蕊和雌蕊这样更细小的结构进行专题观察。

情感、态度、价值观：

1.保持探究花的奥秘的欲望。乐于尝试应用学到的科学知识。

2.培养亲近大自然、热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。

3.观察能力的培养。

教学重难点：

果实的形成过程

教学用具：

演示：植物传粉、受精的课件或挂图。

分组：放大镜、镊子、小刀、白纸，苹果、花生、黄瓜、橘子、香蕉等果实。

提出问题

同学们，春天来了，百花争艳，下面先让我们欣赏一组美丽的鲜花图片。

刚才大家观察了这些花它们是由哪几个部分构成的?

对，说的真好，都有花瓣、萼片、雄蕊和雌蕊。雌蕊由子房、花柱、柱头构成。子房内有胚珠。

花开花落，花落后会怎样?

对，对植物来说，花担负着形成果实、产生种子、繁殖生命的任务。开花才会结果。

(那么植物的果实是怎样形成的呢?)

或(对于果实，你们想知道哪些问题?生答)

那我们今天就来探究这些问题，板书课题。

活动一：探究桃的形成。

1.提出问题，猜想假设

下面我们以桃的形成为例研究一下果实的形成，刚才我们看了盛开的桃花，大家猜想一下，桃是怎样形成的。

2.实施探究

大家猜想的对不对呢?我们来看一下视频：瞧，小蜜蜂在花上忙碌着，它在干什么呀?

小结：小蜜蜂太勤劳可爱了，它在采集花粉的时候，身上也会沾满花粉。当它由一朵花飞到另一朵花上时，就把花粉也带到另一朵花上，从而帮助植物完成了传粉。

大家搜集了许多关于传粉的资料，哪位同学愿意起来讲解一下传粉?

(自花传粉、异花传粉;风媒花、虫媒花等)

玉米的雄蕊长在植物顶上，雌蕊长在雌蕊的下面。风吹动时，雄蕊里的花粉落在下面的雌蕊上，就完成了传粉的过程。

你知道的真多!知识真丰富!我们大家要向你学习

3.那大家猜想一下，传粉以后，花又发生了哪些变化?

生汇报猜想。

下面我们来看一看科学家是怎样说的，

大家有什么新的发现?

生汇报

4.小结：花粉内的**穿过花粉管与卵细胞融合的过程，在自然界中叫 受精。子房发育成果实，胚珠发育成种子。 果实的形成主要经过开花传粉、花粉管萌发、受精、子房膨大形成果实这四个阶段。下面我们一起来归纳桃的形成过程

课件：

开花——————传粉——————受精————————果实

提供成熟的花粉 花粉传播到柱头上 **与卵细胞融合 子房发育成果实，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚

下面请“小老师”讲解植物受精过程。请其他同学指正，并作出评价。

现在大家明白桃是怎样形成的了吗?

老师想问问大家其他植物的果实是怎样形成的?你能根据桃的形成过程推想一下吗?

大家真聪明，学的真快。

活动二：探究果实的共同特征

(一)提出问题、猜想假设

知道了果实的形成过程，下面我们来探究果实的共同特征。大家猜想一下果实的共同特征有哪些?

(二)制定方案、实施探究

大家猜想的对不对呢，我们来验证一下，大家说，应该从哪里去找果实的共同特征呢?

要想全面了解果实的特征，除了观察果实的外表，还要观察什么

我们怎样才能观察到果实的内部构造呢?

切果实的时候，大家说应该注意什么?

很好，老师也要提醒大家：

温馨提示：

1. 要注意安全，手不要乱放，要把切开的果实有顺序的摆放到盘子里。

2.注意横切苹果竖切梨

3.小组间要分工合作，同桌为一小组，六人为一大组，一大组内个小组间切的水果最好不要一样。

4.切完后，认真观察内部构造。

(三)展示交流

请每个小组派一个代表起来说说果实的构造。

你们观察的真仔细，说的真好。我们常说的籽儿在果实里叫种子，种子以外的所有部分都叫果皮。果实都有果皮和种子。

拓展延伸

1.区分果实和非果实。

2.通过以上的研究、探讨，请你说说果实的形成与花的哪部分有关系?那么平时我们应该如何来对待植物开的花?

3.选择一朵还没有开放的瓜或南瓜的雌花，用塑料将这朵花罩起来，观察这朵花是否能结出果实。

结尾：威廉希尔app 小编为大家整理了五年级科学教案下册《果实是怎样形成的》，请继续关注！

相关链接：

小学五年级科学教案《植物的“分身术”》