教案的设计要调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。下面是为大家收集的四年级上册科学液体之间的溶解现象教案模板，供大家参考。

【教学目标】 

科学概念：初步感知和认识溶解现象可以发生在多种状态的物质之间(液体和固体，液体和液体，液体和气体);  

过程与方法：能借助实验进一步观察多种物质之间的溶解现象，根据溶解的主要特征区分一些常见的溶解现象。

情感态度价值观： 在观察、交流中，将看到的新的“溶解”现象与已知的作比较，在这个过程中产生探究更多溶解现象的欲望。 

【教学重点】根据溶解的主要特征区分其他更多的容易溶解与不容易溶解的现象 

【教学难点】观察和感知水中溶解有空气 

【教学准备】 小组观察实验用：玻璃杯、滴管、酒精、食用油、其他一些非水液体;雪碧(汽水)、注射器、试管、试管夹、酒精灯、火柴等。 

【教学过程】 

1、引入 〃教师准备一杯水和一袋咖啡。学生观察咖啡放入水中搅拌之后的现象。 〃咖啡在水里怎么啦?你观察到的什么现象说明咖啡在水利溶解了? 〃我们已经知道食盐、砂糖、肥皂、咖啡等固体物质在水中能被溶解。那么其他的液体、气体能不能溶解在水中呢? 

2.观察液体之间的溶解与不溶解 〃在水里滴几滴酒精，观察酒精是否在水中溶解? 〃在酒精里滴几滴水，观察水是否在酒精中溶解? 〃在水里滴几滴食用油，观察油是否在水中溶解? 〃在食用油中滴几滴水，观察水是否在油中溶解? 〃问：酒精和水相互溶解吗?食用油和水相互溶解吗? 〃运用同样的方法，观察更多的液体与液体之间的溶解解现象。 〃问：哪些液体能相互溶解，哪些不能容易相互溶解? 

3.观察溶解在液体中的气体 (1)观察溶解在雪碧(汽水)里的二氧化碳 〃打开雪碧(汽水)瓶盖，观察液体里逸出的气泡。这就是溶解在饮料中的气体。 〃用注射器吸三分之一的液体，再用橡皮帽封住管口，然后慢慢地往外拉(往里推)注射器的活塞，观察注射器里的气体和液体的变化。 〃怎样解释注射器里气体和液体的变化? (2)观察溶解在水中的空气 〃这杯水里有空气吗?你是怎样想的?(生活经验的提取) 〃用试管装1/3的清水，在酒精灯上稍微加热。观察试管壁上是否有小气泡出现。 〃怎样解释这种现象? 

4、课后继续观察还有哪些物体也能互相溶解。

以上是威廉希尔app 为大家准备的四年级上册科学《液体之间的溶解现象》教案模板，希望对大家有所帮助。

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