摘要：教案是教师的教学设计和设想，编写教案要依据教学大纲和教科书。威廉希尔app 为大家准备了2015年鄂教版四年级科学教案《今天的气温是多少》，希望对大家有所启发!

2015年鄂教版四年级科学教案《今天的气温是多少》

一,教学目标

1.知道什么是气温.

2.知道气象站是怎样测量气温的.

3.会用温度计测量气温.

4.能根据数据绘制气温变化曲线图.

5.在测量气温时能体会到与人合作的重要性.

二,教学准备

教师准备:温度计,卷尺,气温统计表(用于统计学生室外测量的气温),绘制气温变化曲线图用的表格.

三,课时数:一课时

四,教学过程:

1.创设情境,导入新课

(1)教师将故事:小明的学校原来决定星期三开运动会,没想到星期三那天却下起雨来了.小明对小红说：“真扫兴!今天的运动会被雨给搅了，明天的天气不知道好不好?”小红说：“我们要是会预测天气就好了!”

(2)教师提问：“关于预测天气，你们想研究哪些问题?”(让学生自由提问，教师引导，巡视)

(3)引入今天的课题，板书：今天的气温是多少

2.探讨，释疑

(1)提问：什么是气温呢?(学生回答，教师讲解)

空气的温度就是我们常说的气温。气温常常用摄氏度℃表示。

测量气温是观测天气的重要内容。

(2)估计教师里的气温。

(3)出示温度计，讲解怎样使用温度计，教师演示。

(4)分发温度计，学生分组测量。

(5)交流测量结果，说说哪些同学的估计与实际测量的结果相接近。

(6)教师提问：“室外的温度与室内的温度一样吗?”

(7)教师讲解到室外测量气温的要求。

(8)学生分成几个小组，分发温度计，卷尺，分别到操场上、走廊里、草坪上，树荫下，水泥地面等地方测量气温，教师巡视指导。

(9)学生表测量结果填入表格中

-----年-----月-----日-------时

地点 教室里 树荫下 走廊里 草坪上 操场上 水泥地面

温度计离地

面的距离

温度(℃)

(10)比较用哪个气温代表学校里的气温更合适，说说自己的理由。

(11)阅读小资料。

(12)讨论：如果没有百叶箱，应该把温度计放在什么位置册气温?

(13)学生选择一个位置测量起问并做好记录。

(14)交流测量结果。

3.学习绘制气温变化曲线图。

(1)引导学生观察表格中的数据。

(2)讲解制作曲线图的方法。

(3)学生绘制曲线图。

(4)引导学生根据表格中的数据和统计图比较分析：这段时间里，气温是怎样变化的?最高气温是多少?平均气温是多少?

4.总结与拓展

(1)提问：通过今天的学习，你有些什么收获?(学生回答，教师引导)

(2)提问：每天的同一时刻测量气温，做好记录，会绘制气温曲线图吗?

5.作业：

做一周内每天同一时刻气温曲线图。

五，教学后记

结尾：威廉希尔app 为大家准备了2015年鄂教版四年级科学教案《今天的气温是多少》，希望对大家有所帮助！

相关链接：

鄂教版小学四年级科学教案设计《运动与呼吸》