摘要：教案是教师的教学设计和设想，编写教案要依据教学大纲和教科书。威廉希尔app 为大家准备了鄂教版四年级科学教案范文：谁制造了风，希望对大家有所启发!

鄂教版四年级科学教案范文：谁制造了风

教学目标

1、知道自然界的风是太阳使空气流动起来形成的。

2、会做风的形成的模拟实验;能根据模拟实验来推想自然界里风的成因。

3、体会到进行科学探究的乐趣。

教学准备

教师准备：

1、分组实验材料：风的成因实验器(观烟箱)、火柴、蜡烛、蚊香。

2、演示用材料：扇子、纸条。

教学过程

第一课时

1、引人。

谈话：你们用自己制作的风向标和风力计观测了这几天的风向和风力了吗?你们在观测时是否想到过这样一个问题：风是怎样形成的?是谁制造了风?(板书课题)

2、思考讨论生活中人们是怎样制造风的，产生风的原因是什么。

(1)演示用扇子扇风，提问：摇扇子，我们就能感觉到有风，这是什么原因?

(2)提问：生活中还有哪些方法能产生风?是什么原因?

(3)我们用身边的物体能“制造”出风吗?请大家试一试。

(4)学生分小组讨论：风是怎样形成的?将讨论的结果记录下来。教师巡视，参与到学生的讨论之中。

(5)集体交流讨论的结果。

第二课时

3、研究自然界的风是怎样形成的。

(1)提问：自然界里也经常刮风。是谁有那么大的力量，使空气流动起来呢?

(2)做模拟实验：风的成因。

① 教师讲解实验方法、注意事项等。

② 学生分组实验，教师巡视指导。

(3)集体交流实验现象。

(4)讨论：这种现象说明了什么?空气为什么会流动起来呢?

(5)分组讨论：在自然界中，什么物体和实验中的蜡烛一样，能使空气流动起来?它是怎样“造”出风的?把讨论的结果记下来。

(6)集体交流讨论结果，形成结论。

4、总结与拓展。

( l )提问：通过今天的学习，你懂得了什么?

( 2 )提问：关于风，你们还知道些什么?请你们课外查找有关资料，然后与同学交流。

结尾：以上威廉希尔app 为大家准备了鄂教版四年级科学教案范文：谁制造了风，希望你会喜欢！

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