三、阅读与理解。(15%+16%)

(一)称赞15%

小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做(的  得)一个比一个好!”

小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿(泄、泻)气的时候，是你称赞了我，让我有了自(信、幸)。”

小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”

小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞(悄  消)除了我一天的疲劳!”

1、短文共有(    )小节，标上小节号。1%

2、圈出括号里正确的字。4%

3、照样子，写一写。2%

闻了闻             了                  了

4、在短文中用横线划出小刺猬和小獾称赞对方的话。(2%)

5、小刺猬称赞小獾做的板凳(                     )，小獾称赞小刺猬的苹果(                 )。称赞的力量可真神奇，会让人(              )，也会(                 )。(4%)

6、请你也“称赞”一下身边的同学、老师或亲人吧。(2%)

我最想称赞_____________，因为__________________________________________。

(二)秋天的山村  16%

秋天，我们山村更美丽了。山坡上的枫叶红得耀眼，松树绿得发亮，槐(huái)树、杨树的叶子变黄了。山脚下的柿子树，像挂了一个个小灯笼。山楂树缀(zhuì)满了红珠子。果园里各种果子成熟了，黄澄澄的大鸭梨，红彤彤的大苹果挂满了枝头，是那么鲜艳，那么惹人喜爱。

1、短文是围绕那句话来写的?用“_____”线画出来。(2%)

2、在括号里填上合适的词语。(4%)

(           )的山村         (           )的枫叶

(           )的大鸭梨       (           )的大苹果

3、圈出文中表示颜色的词，并在下面的括号里再写2个。(2%+2%)

(                 )、(               )

4、用“﹏﹏”画出短文中的两个比喻句，并写出它们分别把什么比作什么。4%

(1)把(             )比作(             )。

(2)把(             )比作(             )。

5、请你也来写一句比喻句。(2%)

___________________像______________________________________________。

四、看图写话。(10%)

提示：冬天到了，小朋友们在雪地里快乐地玩耍着，请展开你的想象，描写一下这热闹的景象。可以用上“有的……有的……还有的……”句式，以及下面这些词语：

漫天飞舞    鹅毛大雪    兴高采烈     追逐嬉戏    欢声笑语