六个孩子七个坑 小学语文

(1)边读边思考：正在着急的时候，在河边打鱼的老爷爷想办法帮助了他们，是什么办法?(把写办法的句子画出来多读几遍)结果怎样?(读出孩子们高兴的语气。)

(2)教师范读，师生互读，同学帮读。在练读的过程中相机处理词语“打鱼、高兴、再数数”用“打、再、高”练习口头组词。

5.练读最后一句话。

(1)联系全文读、思：为什么在水里数的是六个孩子，在岸上数就是七个孩子呢?

(2)组织内部语言，小组讨论，全班交流：六个孩子怎么会坐出了七个坑?进行口语训练，积极鼓励用不同的语言回答。

(3)读课后练习第4题中的三个句子，让学生从中体会不同的语言表达同一个意思，学习语言。

二、扩展活动

想一想：还有别的办法能让他们确信是七个孩子吗?

三、完成课后练习第3题