师：谢谢你!
生：不用谢!
(学生纷纷捧着西瓜去送给后面听课的老师。)
【总评：苏霍姆林斯基说：“给儿童以劳动的快乐，取得学习成绩的快乐，呼唤隐藏在他们心中的自豪感、自尊感，这就是教育工作的一条金科玉律。” 让学生成功，就是促使学生学习的一种动力。在“评水果” 这个片段的教学中，教师以评选“水果王”为契机，利用“皇冠” 激励学生积极思维，让学生感受到获得成功的满足，从而提高口语交际的自信心和勇气，使“评水果” 这个环节达到了“水到渠成” 的效果。“评水果” 环节结束后，为了进一步巩固学生口语交际成果，紧接着进入“夸水果”(所评出的西瓜)、“送水果” 的环节，再一次创造了口语交际的兴奋点，又给学生提供了交流实践的机会。】
下一篇：沉和浮 语文教学