生：翠绿欲滴。
师：你这个词用的真好。
生：我发现叶子的正面是深绿色的，背面是浅绿色的。
生：叶子上有脉纹，可好看了。
生：叶子的数量很多，多得我数不过来啦!
生：我发现叶子有大有小，大的如婴儿的手掌，小的如指甲盖儿。
生：我发现每个枝上的叶子都是五片，很有规律。
生：每个枝的叶子像伸开的五指。
师：你真会想象。
生：它们的姿态各异。有的舒展着，有的卷曲着，还有的垂钓着。
生：我觉得这些叶子很特别，有的像蝴蝶在翩翩起舞，有的像星星在眨眼睛，有的像小旗在飘扬。
师：哎呀!你想象的太好了。
生：我也能想象。有的叶子藏起来像在捉迷藏，有的探出头来像在炫耀自己，有的凑在一起像在说悄悄话。
生：我也能想象，你看那片叶子像金鱼的尾巴，这片叶子像象小船，还有一片叶子像芭蕉扇。
生：我也能想象……
师：都不错。谁能把叶子的部分连起来说?
(生说、议、评)
师：老师太佩服你们了。下面谁来说说花?
生：要说最好看的还是花啦!这九朵花各有个的姿态，各有个的颜色，真是五彩缤纷，好看极了。
生：大的有拳头大，小的有鸡蛋小。
生：那朵花像向日葵。
生：他们有黄的、白的、粉的。
师：你能打比方吗?
生：能。黄的似金，白的似雪，粉的似霞。
师：想象的真好。
生：白的像一团棉花，看上去软软的。粉的像花布，黄的像……像沙子。(笑)
师：我觉得说的挺好。
生：我看它的花瓣很薄，一层包着一层，上面有花粉。
生：花瓣很扁，边缘往上翘，像豆芽似的。
生：花瓣像柳叶。
师：再仔细观察还发现了什么?
生：我看见花蕊了，紫色的花蕊好像一个和尚蹲在里面。
生：我觉得花蕊像一群小孩奋力的向出跑，可就是跑不出来。
师：你可真会想象。
生：有的花仰着脸好像说：“看我多漂亮啊!”有的花侧着脸好像说：“哼!我才不理你呢。”
有的花低下头好像说：“你们别吵了，都羞死我了!”
师：有意思。
生：我比他想象的更好。哪个高高在上的金黄色的花是一位公主，周围的花是王子，它们在讨好公主呢!
师：呵!简直是一个童话故事。
生：我觉得那个大一点的花像妈妈，小的像孩子，他们多亲密呀!
生：它们在边唱歌边跳舞，玩的很快乐。
师：你们能连起来把花的部分说说吗?
(说、议、评)
师：大家不仅学会了观察还学会了想象。现在，你们想夸夸菊花吗?
生：菊花，你可真漂亮啊!
生：菊花，你是百花中的骄傲，谁也比不上你。
生：我喜欢你，菊花。咱俩一起跳舞吧!
生：菊花，你虽然没有水仙的柔情，没有牡丹的娇艳，可你独具秋色，我好羡慕你。
生：你不与百花争春，以自己独特的美奉献给我们，使我们的教室融入了自然的风光，我谢谢你。
师：如果我是菊花，真的谢谢你们对我的赞美。好，这节课我们上到这里，下节课，把你们说的写下来好吗?下课。
以上就是小学语文二年级《写一种花》教学案例全文，希望能给大家带来帮助！
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