牛津英语第三册复习字母教案

A， AB， ABC，...

第一个学生说A，第二个学生说AB，第三个学生说ABC，依次接龙，直至说到字母Z。

通过接龙游戏，让学生复习26个字母的顺序，在轻松的游戏氛围中避免字母学习的枯燥。

2

G，GH，GHI，...

教师任意说一个字母，让学生从这个字母开始往下接龙，直到字母Z。

从任意字母开始，比刚才的游戏增加了一定的难度，可以进一步熟悉字母顺序。

3

N，MN，LMN，...

教师任意说一个字母，让学生从这个字母开始往前接龙，直到字母A。

这个游戏有一定的难度，可以用抢答的形式，培养学生的思维和反映能力。三次不同要求的接龙游戏，让学生对字母的顺序加深印象。

2、任务中期实施阶段(While-task procedure section)

While-task Procedure，这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练：让学生准确地模仿、复说要学习的知识，从模仿到识记，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。[

Activity 1(Guessing game)

1、教学辅助(Aids)

1) 电脑(2B-U9-3)

2)屏幕

2.活动过程(Process)

Steps

Contents

Methods

Purpose

1

Guess

看着屏幕上出现的人体动作，猜它们分别代表了什么字母。

形象的动作让学生兴趣盎然，通过看看猜猜，使学生熟悉字母的形。

2

Guess

请某个同学上来，任意模仿屏幕中的动作，其他同学猜他模仿的是什么字母。

做做猜猜，增加学生的学习兴趣。

Activity 2 (Find my brother and sister)

1、教学辅助(Aids)

1) 电脑(2B-U9-4)(2B-U9-5)

2)屏幕

3)大写和小写的字母卡片

2.活动过程(Process)

Steps

Contents

Methods

Purpose

1

Find my sister

告诉学生大写字母是哥哥，小写字母是妹妹，让学生给屏幕中出现的大写字母找妹妹，把相应的字母卡片找出来。

通过字母配对，让学生熟悉大小写字母的形。