Developing Aims
能用简单的英语进行问答有关他人及自己的背景信息，即：从哪儿来?是哪里人?并能在模拟的情景中，通过角色扮演自然运用。
能了解中国及世界主要大城市的位置及所在国家，并能用英语向他人介绍。
Suggestions for Teaching
课时安排：4课时
教材处理：
第一课时：Wonderland & Farmland
第二课时：Grand Theatre & Music Box
第三课时：Sports Club & Disneyland
第四课时：Revision & Practice
3.教学媒体：pictures, recorder, tape, etc.
4.教学方法 ：
词汇教学
配对游戏：a. 各城市与它的标志性建筑或风景相配对。让学生学会各城市名。
b. 各城市的图片与国家国旗相配对。让学生知道每个城市是哪个国家的。
句型教学
活动一：事先了解几位名人的籍贯并录好声音(I’m from…)。教师问第一张照片上的人：“Where are you from?”，事先录好的声音说：“I’m from …”。模仿教师，学生来问剩余的几张照片。(注：这些照片上的人物必须是学生熟悉的。)
活动二：学生间相互问答。
活动三：转述他人的话，练习句型：Where is he/she from? He’s/She’s from …
课文教学
步骤一：“Mike is new here.”引出“Mike is a new boy.” 体会“new”另一含义：新来的，不熟悉的。
步骤二：练习A：This is Mike, a new boy.
B：Welcome to our class.
练习正确的“欢迎”表达法。
步骤三：听读课文。
步骤四：角色表演。
步骤五：采访名人，活用剧本。(可借用句型教学的媒体)
5. 可供教师参考的其他背景资料
Welcome to …：此句型“to”后跟地点。Welcome 后不能跟人称。如“欢迎Peter先生来上海”不是“Welcome Mr. Peter to Shanghai.”, 而应为“Welcome to Shanghai, Mr. Peter.”。
“USA”是“United States of America”的缩写。注意在“USA”前要加定冠词“the”，而“America”前不加“the”。同样情况有：“in the UK”“in England”等。
以上就是小学二年级英语Unit2 A New Boy教学设计全文，希望能给大家带来帮助！
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