学生通过思考后表达：
I want...
I have ...
I like to eat...
There are some....
激活学生的旧知，鼓励学生用学过的内容看图说话，
Activity 2 Dialogue
1、教学辅助(Aids)
图片
2.活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Discuss：
教师问学生可以为party准备什么饮料 / 水果 / 菜肴 / 餐具 / ?
为下一步output作铺垫。
2
Act out the dialogue：
以小组形式表演对话：
I‘m hungry / thirsty.
I want...
...?
Yes， please. / No， thanks.
通过小组表演指导学生使用多种多样的语言表达形式
3、复习阶段三(Revision section)
通过前阶段的口语交际操练，学生在知识技能的听说方面已具备了相应的能力，下一阶段的任务是读写能力的跟进。由于受一年级学生的年龄特点的制约，教师在设计练习时要尽量侧重于认读，逐步培养学生的阅读和书写能力。
Activity 1(exercise )
1、教学辅助(Aids)
1) 练习卷
2) 录音机
2.活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
练习卷第一题： Listen and tick
练习卷第一题，根据听到的内容，在表格里勾出合适的词。
可以体现学生之间的听力和理解、认读单词能力的差异
2
练习卷第二题Circle the word
圈出不同类的词
(水果，饮料，餐具，...)
可以了解学生对同类词的掌握情况
Activity 2(exercise )
1、教学辅助(Aids)
1) 练习卷
2) 录音机
2.活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
练习卷第三题
Listen and circle the words you hear
请学生根据听到的内容，选择正确的单词：
Q： plate
A. plane B. play C. plate
了解学生认读单词的能力
2
练习卷第四题
Listen and choose the correct answer
让学生根据听到的问句，选择合适的答句Q： What do you want?
A： Yes， I am hungry.
B. I want some rice.
C. I want some water.
D. Yes， please.
训练学生的听力水平，理解能力和应用能力
Activity 3(exercise )
1、教学辅助(Aids)
练习卷
2.活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
练习卷第五题
Read and draw
认读句子后，画一画：
Q： What do you want? I
I want four apples.
学生画四个苹果。
检查学生认读句子的能力
2
练习卷第六题
Look， read and choose
让学生根据图片，阅读句子，选择恰当的词填入空格内
I am ______. I want some milk.
A. hungry B. thirsty C. cold
训练学生的认读和理解能力
Activity 4(exercise )
1、教学辅助(Aids)
练习卷
2.活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
练习卷第七题
Match and say
请学生根据自己的实际情况，连线相应的单词或图片， 并能连贯地说出： I am .... I want.../
联系学生的实际愿望作选择
2
练习卷第七题
Read and judge
根据中文给出的情景，判断所给的英语句子是否正确。
训练学生的思维、判断能力。
Activity 5(exercise )
1、教学辅助(Aids)
练习卷
2.活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
练习卷第八题
Read
请学生阅读一段较简短的故事 We have a picnic today. We have some apples， some pears， some juice and so on. I am hungry. I want some bananas. May is thirsty. She wants some Coke. ...
培养学生的阅读能力
2
练习卷第八题
Choice
请学生阅读短文后，选择人物所需要的正确食物。
培养学生的阅读技巧和理解能力，训练学生的思维判断能力
附件：
媒体制作说明
1. 2B-U6-13： 画面上出现爸爸、妈妈和孩子。桌子上有一些水果、饮料、一台照相机、一块垫子，
2. 2B-U6-14： 画面上出现妈妈和一个小孩：
妈妈说：Sam， bring me a bowl.孩子拿了一个盘子给妈妈。
妈妈说：Sam， Kitty is thirsty. 孩子拿了一些米饭给Kitty猫。