Activity 1 Matching game
1、教学辅助(Aids)
1) Worksheet
2.活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Match：
教师发给每位学生一张 worksheet， 要求他们将A 栏中的单词 hungry / thirsty ，和B栏中孩子头像(bubble 中画有食品或饮料)连起来。
通过连线的练习，在单词、图片配对的基础上对学生的逻辑思维进行训练，并且复习了上一课时的内容。
2
Check：
学生按照刚才的连线内容，仿照老师说： I am hungry / thirsty. I want some / four / a / an ....
Activity 2 (Situation)
1、教学辅助(Aids)
1) 图片
2.活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Listen and answer：
教师提问：Who is hungry? 学生回答：I’m hungry. 教师引出What do you want? 在反复问答中学生听懂并能回答。
通过师生间真实的问答情景，吸引学生注意力，引出新授内容。
2
What do you want?
在听的基础上，学生上口：What do you want?并进行看图操练：
1. T： It‘s cold. What do you want? (出示2幅图：围巾和太阳眼镜)
2. S： It’s hot.. What do you want? (出示2幅图：冰激凌和手套)
3. S： You are hungry. What do you want? (出示2幅图：水和饼干)
4. S： You are thirsty. What do you want? (出示2幅图：果汁和蛋糕)
...
在跟读掌握新句型的基础上，通过问答活动，不仅进一步巩固练习，而且为学生的语言运用创设了一定的情景。