之后用拼读、空书、游戏等方法来巩固新知，并用新知进行口语交际be going to句型，Where are you going? I’m going to …当学生可以用英语简单的表达时，我会及时给予鼓励，使每个学生享受到成功的欢乐。成功的欢乐是一种巨大的精神力量，它可以促使儿童好好学习的欲望!
接下来让学生在竞争、比赛、游戏的活动中巩固、复习旧知识中进行适当的拓展，增加地点名词bus stop, hospital, subway station, Canada等。游戏教学，能活跃学生思维，激发学生兴趣。教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。游戏教学法，使每个学生都带着一种高涨、激动的情绪参与语言的游戏活动，让学生们自觉地、积极地进行思维活动，在欢乐中愉快地接受了所学的知识，课堂效果会比自己想象的还要好得多!
课堂教学必须做到善始善终，切忌虎头蛇尾、草草收兵。只有这样，整堂课的训练才有利于知识的巩固，有利于形成系统的知识，有利于拓展延伸教学内容，更有利于反馈、检查教学内容，从而增强英语课堂教学的实效性。
最后用另一首孩子们喜欢的歌曲《If you’re happy》边唱边跳边玩来结束这节快乐的英语课堂!