期中考后也正是查缺补漏的好时机，要懂得利用期中考后的时间让老师帮着孩子透过试卷找出学习问题，弄清失分原因。下面是二年级数学上学期期中试卷分析供大家参考。

2016年二年级数学上学期期中试卷分析

前言：一学期的一半过去了，作为对本学期期中的一次检测，我对前段时间的教学工作有了一个全面的了解。学校一直要求我们结合学生成绩，对自己的教学工作进行反思。我的感触很多，更何况教学工作是一个严肃的话题，思来想去，觉得还是用写分析的方式记录比较妥当。

考察范围：

人教版实验教材小学二年级数学第三册1---4单元内容，包括长度单位，100以内的加减法(一)，角的初步认识，6以内的乘法口诀。

考试情况分析：

二(1)班共64人，缺考1人(朱玉洁病休)，实考63人。卷面为满分100分，其中：100分  2人，90-99分  29人，80-90分  17人，60-80分  12人，不及格  3人(王君焕56.5，龚士存40，杜华威27)，优秀率近50%。反观试题，不难不偏，这样的成绩不算好，反而有较差的感觉。

试卷及错题分析：

这份试卷是我结合书本综合三份试卷最后定稿的，考察前为了避免将知识暴露，我没有进行针对性的复习。为了与期末考试挂钩，我选择了填空、判断、选择、计算、动手操作、解决问题几大类型。分值分布如下：填空 25分，判断和选择各5分，计算  24分，动手操作  11分，解决问题  30分。

一、填空

每空1分，小朋友们多数对近期学习的乘法口诀及角的知识掌握较牢固，失分较少。第二单元的加减法竖式计算通常从(  )位算起，有近80%的同学不会填。学生年龄小，不能将实际计算问题进行归类。这可能与平时我的教学特点有关：面向大多数，忽略了优生创新能力的培养。总复习时应该给予关注。

二、判断和选择

判断失分较少，个别同学对乘法与加法的联系与区别不了解。而选择题问题较大，除了数较复杂图形的角有难度外，学生对什么时候选答案，什么时候选序号也不甚明了。此处我放宽了尺度。今后一定要给予强调。

三、计算

计算包括口算和笔算。口算学生们做得很细心，无掉题、漏题的情况发生，只有极个别的同学因马虎出错。而笔算问题很大，几乎每一个90-95分得同学都是因为计算题出错扣了分。更有甚者，班上五位同学全无竖式，导致全题18分全扣。除了计算不熟练不细心以外，按照题意做题因该是当前必须解决的问题。

四、动手操作

1、画一条6厘米长得线段。

同学们对于线段有两个端点，线段是直的知识点基本掌握，但在画完后需标出长度的要求极易漏掉。要做着重强调。

2、画一个直角，再画一个比直角小的角。

直角需标直角号，与非直角分开。

五、解决问题。

1、2、3小题考察100以内的加减法，加减混合的应用，除了因计算失分以外，大部分同学掌握不错。解决“估算”问题：100元钱能买哪些东西?同学们易与计算混淆，并且有近半数的同学不能用作答的格式来解决问题，造成失分教大。

综合以上出现的问题，结合今后的教学，特作出如下的改进措施：

1、培养学生做题前先看清题意的习惯。无论什么题目，是多么的繁杂或是多么的简单，弄清题意才有可能做对，否则前功尽弃。

2、提高学生的计算能力。

计算是小学数学的基础，没有了基础，任何问题都是沙上建房子。今后在教学，在课后，多一些趣味性的心算与口算练习，既提高了计算能力，又能提高学生学习数学的兴趣。持之以恒的坚持必定能出结果。

3、注重“培优”工作的展开。

班级成绩的提高依赖与优生的发展。充分发挥优生的模范带头作用，时时、处处鼓励他们，发挥他们的潜力。“以点带面”，争取整体成绩更上一层楼。

两个月的辛劳，两个月的收获，发现缺点，在今后的工作中不断完善。只有这样，我们的教学工作才能不断进步，不断提高。孩子们，和老师一起努力吧!

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在期中成绩出来后，要及时地进行试卷分析，分析试卷上的失分点，找准学习上存在的问题，整顿学习的盲点，并彻底解决。这就是我们为大家准备的二年级数学上学期期中试卷分析相信会对大家有启发。更多期中考试的相关内容，请及时关注【期中考试】栏目。