人教课标版《乘法的初步认识》教学

(6)指导写乘法算式。

写乘法算式时，先看相同加数是几?(相同加数是2，先写相同加数2，再写“x”。

再数有几个相同加数相加?(有3个2相加)，在乘号后面写3。强调：这个"3"是怎么来的?

(7)指导读乘法算式，并说出乘法算式表示的意义。

("2"表示什么?“3"表示什么?"2X3"，表示什么?)

2.学生自己摆方块，尝试写乘法算式

请同学们听老师讲要求，独立摆方块，每排摆3个，摆4排。(师巡视)

(1)看图说说怎么摆?摆了几个3?(师板书：4个3)

(2)要求一共摆了多少个方块，用什么方法算?怎样列式?(3)这道算式中的加数相同吗?能不能改写成乘法算式?试着写，并按学习小组交流你是怎么写的?

(4)师小结写乘法算式的方法：一看、二数。

3.学生看图说留意，独立写乘法算式。

师出示一组圆形图，让学生认真看图，同桌互说图意，并用两种方法解答。

4.指导看书第109～110页，看一看，读一读，想一想表示什么?并把课本Pll0填空完整。

5.师引导学生看一看三个加法算式，找出共同的特点，比一比，哪一种算法简便，让学生说一说乘法的含义。

6.阅书，齐读乘法含义。

7.用学到的乘法知识，来解决新课前的三道复习题。

四、巩固练习

1.课本第110页"做一做"第1题。

2.先读算式，再用圆片摆一摆。

2×33×2

3.根据乘法算式，有节奏地做拍手游戏。

2×55×2

4.说一说下面两个算式有什么不同?然后做“找朋友”游戏。

4×33×4

五、课堂总结。

1.通过这节课学习，你知道哪些知识。

2.学到哪些方法?

3.还有不明白的问题提出来，大家一起探讨解决。

以上就是人教课标版《乘法的初步认识》教学全文，希望能给大家带来帮助！

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