游戏三：摸球游戏
(一)师：现在每个小组的桌子上都有一个罐子，每个罐子里都有6个乒乓球，下面我们就来做一个摸球游戏。
1、请同学们听好比赛要求：
(1)、小组长做好记录(每一小组发有一张记录表，即表1)，其他轮流摸球，每人摸一次。
(2)、助手协助小组长：要求摸球的时候，要闭上眼睛，一个同学摸完要做好记录，再放进去，另一个同学才可以开始摸。小组长做好记录，并统计好。
(3)、摸球的时候，不能争，也不能抢，更不能让球掉在地上。要有团结协作，互相谦让的精神。
2、学生以小组为单位做摸球游戏。
3、汇报结果。
师：请小组长汇报统计结果。
生1：我们小组摸到白球()次，黄球()次。
……
(根据汇报教师在在表格内填数)
4、让学生观察表格中各小组汇报的结果，发现不同，想一想为什么?
……(为学生留有时间思考)
2、请小组长把罐子的球全部倒出在透明的缸里，举起让组员及其它同学看，再说一说为什么小组的结果会有不同。
3、以小组为单位汇报“发现为什么不同”
如：我们小组有3个白球，3个黄球，所以我们有的摸到白球(2次白球)，有的摸到黄球(4次黄球)。
我们小组全部都是白球，所以我们小组只能摸到白球(6次白球)。
我们小组全部都是黄球，所以我们小组只能摸到黄球(6次黄球)。
7、引导小结：有白球，有黄球，摸出1个球时，可能是白球，也可能是黄球
只有白球，摸出1个球时，一定是白球，不可能是其它颜色的球。
只有黄球，摸出1个球时，一定是黄球，不可能是其它颜色的球。
这就是摸球游戏的秘密。
板书：不可能
一定
(二)学以致用。
1、回答教材第92页的问题。
2、完成教材第93页“连一连”
(1)独立完成。
(2)小组交流意见、想法。
(3)指名汇报，全班交流
还有另一种说法吗?
如：淘气的10个黄球，摸出1个球，一定是黄球，还可以说“不可能是白(或其它的颜色)球。……
游戏四：数字转盘
1、师：这里有个数字转盘，我们来玩“转一转、比一比”的游戏。
2、请听规则：看老师转两转，请你把转到的数字填在你的表2上。
注意：转第一次就要马上把第一次转的数填在其中一个数位上，再转到第二个数时就填在另一个数位上，然后跟你的同桌比一比，看谁的数大，谁就赢了。比三次。
3、教师有针对性地选数转，学生比较。
(课件演示：教师点击那个数指针就转到那个数)
如选择：46
38
79
4、师：说一说你能获胜的策略(办法)
指名回答
……
小结：在转数的过程中，第一次转到大的数(如7、8、9)就把它放在十位上，如果第一次转到小的数(如0、1、2、3、4)就把它放在个位上，这样取胜的可能性就会更大。
三、联系生活实际，感受数学就在我们身边。
师：在我们的生活中，也有许多可能性的问题。比如说：太阳从西边出来是不可能的。
师：请同学们想一想，生活中还有什么事情一定发生?什么事情可能发生?什么事情不可能发生?
……
四、课堂总结
师：同学们，这节课你学到了什么?发现了什么?(教师作适当的补充)
以上就是北师大版《抛硬币》教学设计全文，希望能给大家带来帮助！
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