二年级数学直线、线段

由学生测量课本例9中的线段长度.

教师叙述：请同学们观察，黑板边、桌子边、书边都可以看成是线段.大家想一想，周围事物还有什么东西上有线段.

练习：

①指出下面哪些是线段.

图a：不是线段，它是圆.

图b：不是线段，虽然是直直的，但只有一个端点.

图c：是线段，有两个端点，而且是直直的.

图d：不是线段，它虽然有两个端点，但它不是直直的.图e：不是线段，它没有端点，是直线.

②下面每个图形是由几条线段组成的?填在()里.

(2)画线段

画一条长3厘米的线段.教师示范：先把直尺放平，铅笔尖紧挨尺子的一边，从尺子的“0

”刻度开始画起，画到3厘米的地方，两边点上端点.

由学生画一条5厘米长的线段.教师行间巡视，给予辅导.

(三)巩固反馈

1.综合性练习

(1)指出下面哪些是直线，哪些是线段.

(2)下面每个图形是由几条线段组成的?

全班反馈，用手势表示.

2.操作性练习(全班同学在本上画)

(1)画出长5厘米的线段.

(2)画出比5厘米短2厘米的线段.

(3)画出比5厘米长3厘米的线段.

3.思考性练习

(1)图17给出3个点，在每两点间画线段，能画(3)条线段.

(2)图18给出4个点，在每两点间画线段，能画(6)条线段.

(3)图19给出5个点，在每两点间画线段，能画(10)条线段.

小结：今天我们学习了直线和线段.直线和线段都是直直的线，线段是直线的一部分，它有两个端点，可以量出它的长度，直线没有端点.

课后作业：练习四的第6题.

课堂教学设计说明

本节课主要通过直观描述的方式帮助学生了解直线和线段的特征.首先通过演示和操作观察拉紧的线，突出直线“直”的特点，线段是直线两点之间的一段，它也是直的，可以量出它的长度.

本节课采用边讲边练的形式.如介绍了直线，安排加深理解直线的练习;学习了线段，练习有关线段的知识，最后进行综合练习.

本节课重视对全体学生操作技能的培养，指导学生画直线，画线段，量线段，按指定的长度画线段.练习的安排注意有坡度，使教学目标落到实处.

以上就是二年级数学直线、线段全文，希望能给大家带来帮助！

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