二年级数学三位数的读写法

通过上面这些题知道了什么?使学生明确相邻两个计数单位之间的关系是十进关系.

2.教学例2.

(1)用计数器帮助数数.

从一百起，一个一个地数，数到一百二十.数到一百零九时，提问学生：再添一个是多少：该怎样数?

(2)从七十八起，一个一个地数;

从八十八起，一个一个地数;

从九十九起，一个一个地数;

使学生明确十个一是一个十.

(3)从一百九十八起，一个一个地数，数到二百零六.

启发学生数到一百九十九时，再添一个，怎样数?

使学生明确九个添一个是十个一，

九个十添一个十是一个百，

一个百添一个百是两个百，

一百九十八、一百九十九、二百、二百零一……二百零六.

(4)完成“做一做”.

从二百九十数到三百一十;

从三百八十九数到四百一十二;

从九百八十五数到一千.

(5)从上面数数中，你发现了什么?

三、全课小结.

(略)

随堂练习

1.投影出示.

十个一是，十个十是，十个百是.

十里面有个一，百里面有个十，千里面有个百.

2.在下面各数的后面数出五个数来.

一百四十六一百九十八三百零七五百六十五八百八十九九百九十五

3.说出下面每个数是由几个百、几个十和几个一组成的.

三百五十七四百零二八百九十

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三位数的读写法

以上就是二年级数学三位数的读写法全文，希望能给大家带来帮助！

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