二年级数学关于9的除法应用题

4.反馈练习：

(1)投影出示。

学校乒乓球队有24人，平均分成3组，___________?(口头提出问题，再解答)

学生讨论后，分组汇报.

引导学生口头提出问题：“每组有多少人”，列式计算：24÷3=8(人)

(2)投影出示

学校乒乓球队有24人，________，分成了几组?(口头填一个条件，再解答)

学生讨论，分组汇报。

引导学生口头填一个条件：

①每组有8人列式24÷8

②每组有6人列式24÷6

③每组有4人列式24÷4

④每组有3人列式24÷3

(3)投影出示

学校乒乓球队有24人，___________，乒乓球队的人数是篮球队的几倍?(口头填一个条件，再解答)

学生分组讨论，汇报.

引导学生口头填一个条件：

①篮球队有8人列式：24÷8

②篮球队有3人列式：24÷3

③篮球队有6人列式：24÷6

④篮球队有4人列式：24÷4

(4)投影同时出示：

①学校乒乓球队有24人，平均分成3组，每组有几人?

②学校乒乓球队有24人，每组有8人，分成几组?

③学校乒乓球队有24人，篮球队有8人，乒乓球队的人数是篮球队的几倍?

(5)分析比较上面l、2、3题，知道了什么?

引导学生说明：

①这三道题第一个已知条件相同，第二个条件不同，所求问题也不同.三道题，都用除法计算.

②这三道题第1题数量关系是把24平均分成3份，求1份，用除法计算.

第2题是24里有几个8，用除法计算.

第3题是24里有几个8，就是8的几倍，用除法计算.

师生共同总结：这三道题虽然条件和问题不同，数量关系不同，但解答方法相同，都用除法计算.

三、全课小结。

这节课学习了除法应用题，通过讨论知道了虽然这三道应用题的条件和问题不同，数量关系不同，但解答方法相同.

四、随堂练习。

1.看图口头把下面的应用题补充完整，再解答出来.

(1)有36根香蕉，_____________，平均每把几根香蕉?

(2)有36根香蕉，_____________，分了几把?

学生讨论，并口述汇报。

2.燕子可以活9年，喜鹊可以活27年。______________?

喜鹊活的年数是燕子的几倍?列式计算：27÷9=3

喜鹊比燕子多活几年?列式计算：27-9=18(年)

燕子比喜鹊少活几年?列式计算：27-9=18(年)

3.引导学生阅读教科书99页“你知道吗?”通过教师讲解、渗透爱国主义思想教育.

五、布置作业。

幼儿园买来30瓶橙汁，喝了12瓶，还剩几瓶?剩下的平均分给6个班，每班分得几瓶?

学生独立完成，集体订正，并说一说怎么想的?

板书设计

除法应用题

(1)平均分

食堂运来18筐白菜，平均分3天吃，每天吃几筐?

18÷3=6(筐)

答：每天吃6筐.

(2)一个数里有几个另一个数

食堂运来18筐白菜，每天吃6筐，可以吃几天?

18÷6=3(天)

答：可以吃3天.

(3)一个数是另一个数的几倍?

食堂运来18筐白菜，9筐萝卜.白菜的筐数是萝卜的几倍?

18÷9=2

答：白菜的筐数是萝卜的2倍.

关于9的除法应用题

以上就是二年级数学关于9的除法应用题全文，希望能给大家带来帮助！

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