9的乘法口诀教案

【编者按】为了丰富同学们的学习生活，威廉希尔app 小学频道搜集整理了9的乘法口诀教案，供大家参考，希望对大家有所帮助!

9的乘法口诀教案

详细介绍：

教学目的

1.使学生知道9的乘法口诀的来源和9的乘法口诀的特殊规律.

2.初步记住9的乘法口诀，会用口诀计算乘法式题，培养学生的推理能力.

教学重点

掌握9的乘法口诀.

教学难点

运用9的乘法口诀计算乘法式题.

教具、学具准备

1.教师准备教科书第87页例1的教学挂图(图片：例1图)，有条件的可以把挂图制成投影片，或准备81个小正方体.

2.把教科书第88页“做一做”第2题的百以内数表制成放大的挂图(图片：百以内数图).

3.准备2-8的乘法口诀卡片若干张，以及10道已学的乘法式题卡片.

教学过程

一、复习.

1.齐背已学的乘法口诀.

2.看卡片把口诀说完全.

二八()四六()五八()六八()

三七()三八()六七()五七()

3.看题写得数.

8×47×88×67×58×3

4×73×78×84×62×8

订正时，可选两道题，让学生说一说用哪句口诀计算.

二、新课.

1.每次加9，把得数填在空格里【演示课件“9的乘法口诀”】.9

让学生看书，指名读题，说明题意.然后让学生独立在空格里填数.在学生做的同时，教师用小黑板挂出准备题.同时进行行间巡视.

订正时，除了让学生说出每个空格里应该填的数外，还要着重让学习有困难的学生说一说这个数是怎样算出来的.如提问：下一个方格里应该填几?你是怎样算的?也可以问是几个9相加得到的?

2.教学例1【继续演示课件“9的乘法口诀”】.

我们学习7的乘法口诀和8的乘法口诀时，许多乘法口诀是同学们自己编出来的，今天我们学习新的乘法口诀，看哪一位同学会编成乘法口诀.

(1)出示例1挂图中的第一个长方体.(或用9个小正方体摆一个长方体.)先让学生说一说图中画的是什么.使学生明确，图中的长方体是由9个小正方体拼成的.

提问：一个长方体是由几个小正方体拼成的?求1个9是多少，用乘法算式怎样表示?你能根据这个乘法算式编出一句乘法口诀吗?

根据学生的回答，教师在图下面板书乘法算式和乘法口诀.形式如下：

(2)出示第二个长方体.这2个长方体是由多少个小正方体拼成的?有几个9?2个9相加等于18，用乘法算式怎样表示?你能编出一句乘法口诀吗?让学生自己想，并填在教科书上.教师在“9×1=1和“一九得九”下面板书：

9×1=9一九得九

9×2=18二九()

(3)出示第三个长方体.教师说明依照前面的方法，同学们自己根据图中的条件，写出乘法算式和编出乘法口诀，并填在书上.以下依次出示第四、五、……、九个长方体，让学生独立填算式、编口诀.教师依次板书：

9×3=27三九()

9×4=36四九()

9×5=45五九()

9×6=54六九()

9×7=63七九()

9×8=72八九()

9×9=81九九()