二年级数学镜面对称教案

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二年级数学镜面对称教案

芜湖市小学数学

优质课评选教案

课题： 镜 面 对 称

授课人：

年 级：二 年 级

2006年11月9日

课题： 镜面对称

教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册第69页例3和“做一做”。

学习目标：

1、知识与技能：

(1)使学生初步认识镜面对称现象。

(2)了解平面镜成像的一些特点。

2、过程与方法：

⑴通过对平面镜的观察，发现和提出问题。

⑵通过假想、观察、实验等活动进行探究。

3、情感、态度、价值观：

⑴在探究、实验中领略镜面对称现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦，激励学生主动探索未知。

⑵培养学生学习数学的兴趣，感受数学在生活中的应用和数学美。

教学重点：初步感知镜面对称现象。

教学难点：探索镜面对称的性质:上下、前后位置不变,左右位置相反。

教学准备：课件、 镜子、 游戏道具(玩具企鹅、球)。

学法与教法设计：

1、学法：活动探究，观察实验，小组合作。

2、教法：创设情境，启发引导、分析。

教学设计：

一、创设情境,故事导入

1、播放“猴子捞月”的故事，引出问题。

——月亮真的掉到水里了吗?猴子为什么捞不到月亮?

2、汇报：平静的水面就象镜子一样，猴子捞的是天上月亮的倒　　 影，当然捞不到月亮。水面这个大镜子真是太奇妙了。

二、初步感知镜面

1、展示图片1,认识小宝贝。

2、展示图片2，你看见了什么?

3、小宝宝的位置有没有变化?

三、游戏激趣，探究规律

1、导入。

2、请一位同学上台自由做动作。

3、探究上下前后位置关系。

4、探究左右位置关系。

5、小组活动、汇报。

四、巩固练习

1、回看宝宝相片，解决问题。

2、独立完成课本练习，展示交流。

五、了解镜子的发展史，感受它的用途与美丽。

1、了解发展史。

2、谈谈用途。

3、课件欣赏。

六、总结拓展

1、谈收获。

2、课外拓展。

七、板书设计：

镜面对称

上下前后位置不变

左右位置相反

以上就是二年级数学镜面对称教案全文，希望能给大家带来帮助！

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