二年级数学可能性的认识

二、师：刚才我们做了两个游戏，知道了事情发生的“可能性”，接下来，我们亲自动手来操作一下。

1、教师出示游戏规则。

(1)按要求将球放入盒中。

(2)每位同学只摸一次，每次摸一个。摸出后，将摸到球的颜色说给小组内的同学听。再将球放入盒中，摇一摇。其余同学轮流进行。

(3)一人摸球时，其余同学注意仔细观察他摸球的结果。

(4)小组内完成后，进行交流。用学过的“可能性”讲述盒内的球可能是什么颜色的。

2、学生读游戏规则后，按要求将球放入盒中，并进行摸球游戏。

(1)放入3个绿球。

学生放入球，进行摸球游戏。并讲述摸到的可能性。

(2)放入3个红球和3个黄球。

学生放球，进行摸球游戏。并讲述摸到的可能性。

(3)放入3个红球、3个黄球和3个绿球。

学生放球，进行摸球游戏。并讲述摸到的可能性。

3、学生依次进行摸球游戏后，小组内交流摸球情况后，全班进行交流：

(1)一定摸到绿球。

(2)可能摸到红球　　　 可能摸到黄球。

(3)不可能摸到红球　 可能摸到黄球，可能摸到绿球，

4、师：如果老师来摸，你来放，你会怎样放呢?

(1)一定摸到红球。

学生讲述：该如何放球。

(2)可能摸到红球，可能摸到绿球。

学生讲述，该如何放球。

5、教师将两种颜色的球放入盒中，请全班同学进行摸球，并把自己摸到球的颜色讲给大家听，再交流：

盒中可能是什么颜色的球。

盒中一定是什么颜色的球。

盒中不可能是什么颜色的球。

三、生活中的数学

1、师：生活中有哪些事情是可能发生的，哪些事情是一定发生的，哪些事情是不可能发生的?

(1)看图讲述：

①明天太阳从东方升起。

②今天下雨。

③金鱼离开水能继续生存。

④明天的帆船比赛，2号选手得第一名。

(2)举例说出生活中有关事情发生的可能性。

教师注意引导学生在讲述时注意言语的合理性。

四、师生共同总结：

今天学习了哪些知识?你从中有哪些收获?

以上就是二年级数学可能性的认识全文，希望能给大家带来帮助！

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