二年级数学买电器教案

【编者按】为了丰富同学们的学习生活，威廉希尔app 小学频道搜集整理了二年级数学买电器教案，供大家参考，希望对大家有所帮助!

二年级数学买电器教案

买电器

执教：龚瑜　　 单位：江西省赣州市厚德路小学

一、 教学内容：

新世纪小学数学二年级下册第50、51页的内容

二、教学内容分析：

“买电器”是北师大版义务教育课程标准实验教科书二年级下册第六单元“加与减(一)”中的教学内容，是学生在认识万以内数的基础上，进行简单整十整百数的加减法，教师以学生已有的知识和经验为出发点，正确把握教学的重难点，拟定教学的目标，激发学生的学习兴趣。本节课通过创设机器猫买电器这一情景贯穿课堂每个环节，通过学生独立思考，合作交流，积累参加数学活动的经验，在各种活动和贴近生活形式多样的应用性问题的解决中，感受数学在日常生活中的作用。培养学生解决问题和运用数学进行思考的能力，在与同伴的合作交流中，发展学生学习数学的自信心。

三、学生状况分析：

我所执教的学校属于我区一所规模较大的学校，其家庭教育比较好，学生见识多，学习数学兴趣浓厚，生活经验相对丰富。为此，在教学中我对本节课的教学适当调整了教材的呈现方式，力争体现新课标精神。整节课以机器猫为主线串成一体，让机器猫这个卡通形象成为同学们学习本节课的伙伴，它们可以帮助学生解决难题，也可以自己遇到难题，让同学们帮助解决，激起学生学习本节课的兴趣。

四、学习目标：

1、知识与技能。

(1)让学生在情境中提出数学问题，解决数学问题，在理解的基础上掌

握“整十整百数的加减法”的计算方法。

(2)让学生通过独立思考，小组合作、交流等方式体验到“整十整百数加减法”算法的多样化，并从中选择最喜欢的方法正确计算，培养学生初步的数学交流能力和合作的意识。

(3)让学生通过提出问题，解决问题，感受数学源于生活，在交流评价中培养学生的自信心，体验到成功的喜悦。

2、过程与方法。

(1)人人参与，发挥小组合作的学习方式。

(2)进一步培养学生联系实际提出问题，解决问题的能力。

3、情感态度价值观。

(1)培养学生良好的思考问题的习惯。

(2)使学生感受到数学能帮助我们更好地解决生活中的一些问题，增强对数学学习的主动性、积极性。

五、教学过程：

(一)创设情景、引入新知

师：老师知道大家都喜欢看动画片，今天我们一起来看一段。(播放机器猫买电器的动画片)

机器猫买了哪些电器?(电视机、洗衣机、电冰箱、电风扇)

师：你还想知道什么?

师：机器猫说它买电视机花了8个100元，你能猜出电视机的价格吗?(板书800元)

洗衣机的价格呀，是一个三位数，百位是5，其他位都是0，它是多少钱?(板书500元)

电冰箱最贵，它花了机器猫12个100元。

生(抢答)：1200元。(板书)

师：电风扇的价格是一个整十数，在100元到200元之间，猜猜看。

生1：150元

师：嗯，低了。

生2：180元

师：高了。(继续猜，一个学生猜到了160元)

师：祝贺你猜对了。(板书160元)

(二)引导交流，探究新知

师：看着这些信息，你能提出哪些数学问题?

生1：一台电视机和一台洗衣机共花多少钱?

生2：一台洗衣机比一台电冰箱少多少钱?

生3：一台电风扇和一台洗衣机共花多少钱?

…

师：大家提出了这么多的有价值的问题，真了不起，老师就从你们的问题中选择一个，咱们一起来解决，好吗?

(出现选择的问题：买一台电视机和一台洗衣机共花多少钱?)

一生列算式：800+500=1300(元)

师：这么快就算出了结果，大家同意吗?你们是怎么算的?先把你的想法和组里的同学交流交流。(片刻后小组汇报)

生1：我们是用数钱的方法，先拿8个100元，再拿5个100元，合起来是13个100元，也就是1300元。

生2：我是用计数器算的，也是1300元。(生2上前演示)

生3：我们用8+5=13，再添2个0就是1300了。

师：那8和5都是什么位上的数?

生3：都是百位上的数。

师：噢，像把相同数位上的数相加得到的。

生4：我是用凑整千的方法得到。我把500拆成200和300，800+200=1000，1000+300=1300。

生5：800是8个百，500是5个百，8个百加5个百就是13个百，也就是1300。

生6：我是用列竖式做的。(实物投影展示)

师：大家开动脑筋想出来了这么多的好办法，真了不起，就挑出你最喜欢的一种和你的同桌说说吧。