二年级数学教案:认识人民币

一 、谈话导入

师：我们认识了人民币的面值，你都认识了哪些人民币?今天老师要和小朋友门一起来了解人民币相邻单位的十进制关系。

二、 探索新知

1、教学例2　　 1元=10角

(师出示1元人民币)

师：你能说出这张人民币的面值是多少吗?(1元)

(师出示1角纸币)

手：他的面值是多少呢?(1角)

(师出示10张1角纸币)

师：10张1角是几角呢?(10角)

师：你知道1元与10角之间有怎样的关系吗?他们谁多谁少?

(同桌交流。汇报)

生：1元=10角

师：对1元与10角同样多，那么1元就等于10角

板：1元=10角

2、 1角=10分

(师出示1角纸币)

师：你知道他的面值吗?(1角)

生：1角与10分同样多，1角就等于10分

师板：1角=10分

3、 师小结： 通过刚才的学习我们知道了1元=10角，。 1角=10分， 你们能亲自动手换一换这些人民币吗?

4、 换一换

(1)1角可以换( )个2分或( )个5分　　　　　　 2角可以换( )张1角

1元可以换( )张5角　　　　 100元可以换( )张50元

20元可以换( )张10元　　　 10元可以换1张5元和(　 )张1元

50元可换2张20元和( )张10元

师生共同读题

(2)动手操作

师：请小朋友木讷拿出你们准备的人民币，小组的同学互相换一换，说一说你怎样填，为什么?再填出来。

(生小组交流，讨论)

(3)生汇报完成的结果，订正

三 、练习

1、 课堂活动 2

小组的同学互相换一换，说一说为什么要这样换，再填出来。

2、练习二　 2

明确题意，生完成，师巡视指导。

3、练习二　 3

生独立完成　　 对16分=( )角(　 )分　　 18角=(　 )元(　 )角指导

三、 课堂小结

你今天学习了什么?还有什么问题吗?

第三课时　 认识人民币

教学内容：　 教材P21 例3　 课堂活动 3　 练习二 5、6、7

教学目的： 1、了解人民币的使用价值

2、 引导赦免感运用所学知识解决日常生活中的问题。

教学重难点： 运用所学知识解决日常生活中的问题

教具准备： 3张1元人民币，5张1角纸币

教学过程：