【编者按】为了丰富同学们的学习生活，威廉希尔app 小学频道搜集整理了二年级数学《倍的初步认识》教学，供大家参考，希望对大家有所帮助!
《倍的初步认识》教学
教学内容
人 教 版《数学》第 三 册第76--77 页
教学目标
1、通过观察操作，让学生经历 “倍”的学习过程，初步建立“倍”的概念，理解“一个数是另一个数的几倍”的含义。弄清“几份”和“几倍”之间的联系。
2、借助观察、操作等活动，让学生经历自主探索的学习过程，在交流、合作中获得成功的体验。
3、创设大量的情景激发学生的学习兴趣，让学生主动探索、体验，成为课堂的主人。
教学重点、难点
通过多种途径引导学生建立“倍”的概念 ，理解一个数是另一个数的几倍的含义。
教具准备
课件、每个学生两种颜色的小花若干朵等
教学过程
一、创设情景，引出新课
1、放轻音乐(找朋友)---边听边猜是什么歌曲?
今天好多花儿也来找朋友了，你看：(课件出示)黄花2朵，红花6朵。你能用一句话说出它们之间的关系吗?
(预测：黄花和红花一共有8朵;黄花比红花少4朵;红花比黄花多4朵。)
2、我们不但可以找出它们的总和与相差关系，我们还可以说出它们的另一种关系：红花的朵数是黄花的3倍。(重复2遍)学生倾听后，让多个学生表述听到的话: 红花的朵数是黄花的3倍。
(意图：创设情景，用学生喜欢的歌曲引入课堂，激发学生的学习兴趣，使学生产生轻松、愉悦的情绪。由学生已熟悉的两种关系，开门见山地告诉学生倍数关系，可以激发学生的求知欲，迅速进入探究的兴奋时区。)
二、合作交流，探究新知
1、集思广益，探个究竟
①.仔细看、认真想：为什么可以说“红花的朵数是黄花的3倍?”
②.引导学生讨论(小组)。
③.组织学生各抒己见(A.黄花只有2朵，红花有6朵，2乘3等于6，所以红花的朵数是黄花的3倍。B.红花有6朵，是3个2，所以红花的朵数是黄花的3倍。C.把2朵黄花看作一份，红花有这样的3份，所以红花的朵数是黄花的3倍。)。------
(意图：“倍”的概念是比较抽象，开门见山告诉学生红花的朵数是黄花的3倍。让学生带着具体问题去探索数学，并主动地与同伴进行交流。让学生在互相启发、互相补充的学习活动中，获取知识，提高能力。各抒己见、集思广益，让学生在不断地倾听比较中领悟知识的真谛所在，自主构建“倍”的含义。)
2、引导比较，感知新知
①. 听了大伙儿的发言，你觉得谁的说法比较合理些?
②.引导理解(课件演示)：
把2朵黄花看作一份，红花就有3个2朵，就有黄花这样的3份。所以我们就说：红花的朵数是黄花的3倍。
③.先同桌后独立在脑中再现课件演示过程，用语言解释为什么红花的朵数是黄花的3倍?完整表达：把2朵黄花看作一份，红花就有3个2朵，就有黄花这样的3份。所以我们就说：红花的朵数是黄花的3倍。
(意图;通过课件演示，从具体的事例中感知和理解“倍”的概念，进行数形结合思想的渗透，使抽象的概念直观化、形象化、简单化。)