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北师大二年级数学下册:《拔萝卜》教学设计

2012-10-22

【编者按】为了丰富同学们的学习生活,威廉希尔app 小学频道搜集整理了北师大二年级数学下册:《拔萝卜》教学设计,供大家参考,希望对大家有所帮助!

北师大二年级数学下册:《拔萝卜》教学设计

教师姓名

  陈娟

  性别

  女

  职称

  小教高级

  学校地址

  吉林省辽源市龙山区谦宁街小学校

  联系电话

  0437-3225505

  教材版本

  北京师范大学版

  课题名称

  拔萝卜

  教学目标

  1、 会用竖式计算百以内的加减法(不进位,不退位),体会数位对齐的合理性。

  2、 进一步培养计算能力。了解解决实际问题方法的多样性,培养良好的学习兴趣。

  3、 引导学生关注社会,对他们进行人文精神的熏陶。

  设计思路

  首先创设情境,从学生喜欢的童话故事出发,引导学生提出相关加减法的问题,然后通过动作操作,积极思考,合作交流等,使学生明确用竖式计算百以内加减法(不进位、不退位)的方法。在掌握新知后,设计恰当的练习题,练习题要富有童趣,设计题型广,如竖式计算、口算、判断对错及生活实际问题等,以达到巩固新知,培养学生解决简单问题的意识和能力。

  教学准备

  小兔、萝卜图片,计数器、图片“树”题卡,学生带小棒

  教学过程

  一、创设情境

  秋天到了,小白兔和小黑兔带着秋天的喜悦来到田里收萝卜,不一会小黑兔喊:“我拔了36个萝卜。”这时小白兔也不示弱,也大声说:“我也拔了23个萝卜。”这两只小兔真能干,板书:拔萝卜

  二、构建新知:

  1、 我们结合这两只小兔拔萝卜的数量,能提出什么问题?

  学生可能提出的问题是:(1)一共拔了多少个萝卜?(2)小白兔比小黑兔少拔了多少个萝卜?(3)小黑兔比小白兔多拔了多少个萝卜?(4)小白兔再拔几个就和小黑兔一样多了?

  2、 该怎样解决这几个问题?

  出示算式 36+23= 36-23=

  3、小组间交流算法:(比一比看哪一组的计算方法多)先讨论加法算式:36+23= 讨论后全班交流学生可能出现的方法是:

  (1)36+23=59

  (2)30+20=50 6+3=9 50+9=59

  (3)36+20=56 56+3=59

  (4)36+3=39 39+20=59

  (5)竖式计算: 3 6

  + 2 3

  5 9 (竖式计算中,强调数位对齐)

  介绍竖式的书写格式与计算方法。明确数位对齐的道理。(结合计数器来讲解)

  3、 再看减法算式:36-23=

  (1) 学生结合加法的思考过程,借助自己手中的学具独立试一试。

  1)36-23=13

  2)30-20=10 6-3=3 10+3=13

  3)36-20=16 16-3=13

  4)36-3=33 33-20=13

  5) 3 6

  — 2 3

  1 3

  (2) 全班交流,说一说自己计算的思路。

  (3) 重点强调竖式写法(注意相同的数位对齐,从个位减起)

  三、巩固练习:1、竖式计算

  5 6 7 5 6 3 3 6

  + 2 3 — 2 4 + 5 — 2 2

  (分四小组,板演竖式)

  2、31+7= 23+32= 25+40= 52+3= 42+34= 54-23=

  76-4= 68-11=

  5 0

  +4 2

  5 2

  60+30=63

  7 5

  +1 1

  8 8

  4

  +5 3

  9 3

3、

  在练习过程中2、3题同步进行,找四名同学板演,其余同学看题卡口算。

  4、 让学生编几道得数是37的两位数加减法,小组间交流再做练习。

  5、

  男生

  女生

  37人

  32人

  学生根据这个条件编加减法题。

  四、看书质疑

  五、老师在课前布置大家收集生活中的数据,谁能结合自己收集的2个条件,来解决你自己心中的问题。同学间结成队子来练习。

  六、小结:在拔萝卜这个故事中你学到了什么数学知识?希望同学们的日常生活中注意观察,用我们学过的知识去解决你们遇到的问题。

  板书设计:

  拔萝卜

  图片

  图片

  一共拔多少萝卜? 小白兔比小黑兔少拔多少个?

  小黑兔比小白兔多拔多少个?

  36+23=59(个) 36-23=13(个)

  36 36

  +23 -23

  59 13

  通过学生喜欢的童话情境引入,激发学生的学习兴趣。

  同桌讨论,培养学生提出问题的能力,开拓他们数学思考空间。

  小组交流合作鼓励算法多样化,在交流过程中,培养学生良好的思考习惯和合作意识。算法多样化,可培养学生创新意识与创新思维。

  学生独立思考,结合加法算式,掌握减法算式的计算方法,培养学生知识迁移能力。

  巩固竖式加减法的计算。

  口算得数,提高计算能力。

  具体指出错误所在。

  通过编题训练学生的思维,培养学生创新意识。

以上就是北师大二年级数学下册:《拔萝卜》教学设计全文,希望能给大家带来帮助!

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