二年级数学教案：100以内数的连加、连减

方法二：

优点：

1、 写起来会比第一种方法省点时间，少写了一个62，竖式由两个减少到了一个.

2、 这个竖式写起来会比较美观.(相对于第一个竖式而言)

缺点：

容易丢掉第二步的加号.

方法三：

优点：

1、 更省时间.

2、 计算时比较简单，只要一位一位的计算就可以了.

缺点：

1、 在计算的过程中，容易丢掉进位.

2、 对于一些计算不熟练的同学来说，计算起来有一定的难度.]

师：这三种方法各有各的优缺点，在同学们自己做题时，可以选择一种自己最喜欢的，最省时的方法.

(5)小结：

问：做完这道题，大家有什么收获?

2.教学例2

(1)直接出示例2

52-20-18=

(2)对比

问：这道题与例1有什么不同?

[ 例1：是一道连加的两步式题.能得到三种不同的算法.

例2：是一道连减的两步式题.只能用例1中的前两种方法.]

(3)师生、生生多边交流

问：这道题怎么算最好?

[ 用两个竖式计算最保险;第一步口算，第二步用竖式算.]

(4)小结：哪一步如果能口算，就可以口算，在计算过程中，提高自己的计算能力.

三、巩固练习

四、总结、质疑、发展

师：通过这节课的学习：

1.大家有什么收获?

2.还有什么问题吗?

3.除了同学们总结出来的方法，你还有什么更好的方法吗?

五、布置作业

板书设计

教案点评：

连加、连减这部分知识是在100以内的加、减法基础上教学的。

教学开始就用直观的形式导入，运用画面与语音相结合的导入方法，使学生的兴趣得到提高。

教学时首先让学生充分地进行尝试，探讨出竖式的多种写法，充分发挥学生的主体作用。随后在此基础上合理地运用迁移的方法，使学生在刚学的“旧”知识基础上自主地学习新知识。

整节课设计得较为细致，考虑得也非常周到。

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