(三)学习例2
1.出示例2 58-26= 72-49=
第一题分小组后交流算的方法，重点研究第二题72-49的计算方法.
(1)学生尝试做.
(2)学生汇报解题的方法.
继续演示课件“口算两位数加、减两位数”：下载
A.72-49=23 B.72-49=23
想：72-40=32 想：72-50=22
32-9=23 22+1=23
C.72-49=23 D.72-49=23
想：72-9=63 想：12-9=3
63-40=23 20+3=23
2.观察对比58-26和72-49两题有什么不同?(订正：58-26是不退位减法，72-49是退位减法.)
3.练一练.
36-20= 52-10= 34-23= 98-76=
36-24= 52-18= 90-25= 42-39=
三、巩固练习.
1.基本练习.
(1)口算.(全班学生动笔做，订正后，说一说每组两题有什么关系?)
15+30+4 25+40+8 39-20-6
15+34 25+48 39-26
(2)卡片练习
24+15 37+26 83+17
24+42 44+39 72+36
24-12 47-29 50-37
86-44 85-37 100-33
54+28 31-18 56-37
74-16 76+23 35+24
3.在□里填上适当的数，再说一说是怎样算的.
4.计算下面各题.
(1)一个加数是36，另一个加数是24，和是多少?
(2)被减数是57，减数是38，差是多少?
5.下面各题要在两分钟内完成.
35+24 62+18 72-25
75-28 35+40 28+54
64+30 72+15 81-37
72-18 72-15 27+15
四、全课小结.
在进行两位数加两位数，两位数减两位数时，方法是多种多样的，只要自己认为好的就是最佳的计算方法.计算时要细心认真.
五、布置课外作业.
1.口算下面各题.
34+15 27-20 71-45 64-15
26+17 81-60 83-19 75-25
38-19 39-20 24-17 31-15
2.上面或下的纸条每移动一格，口算出上下两个数的和、差各是多少.
3.供学有余力的学生完成.(扩展题)
( )+34=70 400-( )=320
( )+53=86 87-( )=50
( )+72=90 63-( )=17
板书设计
口算两位数加、减两位数
例1 64+25=89 例2 72-49=23
A想：60+20=80 A想：72-40=32
4+5=9 32-9=23
80+9=89
B想：64+20=84 B想：72-9=63
84+5=89 63-40=23
28+37=65 58-26=32
想：28+7=35 想：58-20=38
35+30=65 38-6=32
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