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小学二年级数学:整百、整千数加减法

2012-09-28

【编者按】为了丰富同学们的学习生活,威廉希尔app 小学频道搜集整理了小学二年级数学:整百、整千数加减法 ,供大家参考,希望对大家有所帮助!

教案示例

课题:口算整百、整千数的加减法

教学目标

1.使学生掌握口算整百、整千数加减法的计算方法,能正确地计算.

2.初步培养学生的类推能力和的灵活性.

3.初步培养学生仔细审题,认真计算的学习习惯.

教学重点

口算整百、整千数的加减法的算理.

教学难点

掌握口算方法并口述其算理.

教具、学具

口算卡片、课件

教学过程

一、复习旧知【演示课件“整百、整千数加减法”】.

1.(1)13个十是多少?

(2)25个百是多少?

(3)5个千呢?

(4)80里面有( )个十.

2.简答题.

700里面有( )个百.

130里面有( )个十.

4000里面有( )个千.

二、进行新课【继续演示课件“整百、整千数加减法”】.

(一)学习例3.

1.出示①400+300=

思考:口算这道题可以怎么想?

学生可能出现以下解法:

A.400是4个百,300是3个百,4个百加上3个百是7个百就是700.

B.400加300等于几,因为4加3得7,所以400+300最后等于700.

C.用笔算的方法,从个位加起,最后得700.

教师板书:400+300=700

想:4个百加3个百是7个百.

2.出示(2)700-300=400.

学生发言.可能会出现多种做法,教师均要给予肯定,特别要肯定这种想法:因400+300=700,所以700-300=400.

3.出示(3) 2000+6000=

小组讨论.出现几种方法后,说出计算结果.

4.出示(4)9000-4000=

学生推理出:9个千减去4个千等于5个千

(二)学习例4

1.出示例4 200+30=

230-30=

230-200=

学生可自由选择一道题向大家介绍快速口算的方法.

2.学生汇报:

200+300=230  2个百加上3个十等于2个百3个十是230.

先减整十数

先减整百数

3.小结:几百几十减几十,可以用整十数先减去整十数再加整百数.也可以几百几十先减去整百数,再加上整十数.

4.练一练

200+400  3000+6000  9000-7000

450-50   4500-4000  3400-400

(三)教学例5

1.出示例5 80+50=

130-80=

130-50=

思考:这三道题怎样又正确又迅速地计算出结果.

【80+50等于多少?是8个十加5个十是13个十就是130.

计算130-80和130-50这两道题时,可以看到减到想加法递推.

因为80+50等于130,所以130减去80就等于50.或因为80+50等于130,所以130减去50就等于80】

2.出示:900+600=   1500-600=

师问:你是怎么计算出来的?

3.练一练

70+50=  400+600=  800+900=

120-50=  1000-600=  1400-800=

(四)总结.

让学生观察板书后讨论,今天学的是什么样的口算?通过学习有什么收获?(板书课题:整百整千加减法的口算)

三、巩固练习【继续演示课件“整百、整千数加减法”】.

1.口算下面各题.

900-300   540-300  2900-800

2000+5000  640-200  7200-200

4300-300   5200-200  360-360

2.接力赛.看算得又对又快.

四、布置作业【继续演示课件“整百、整千数加减法”】

1.口算(3分钟完成)

700+500  3000-2000  7000-1000

400+50   7000-2000  400+500

600+500  90+50    3000+2000

1700-800  1200-700  360-70

4600-500  50+700   630-30

2.直接写出答案.

500+30=  7000-1000=  550-50=

700-200=  60+30=  370-80=

4500-200=  70+80=  720-20=

3.扩展题.(供学有余力的学生完成)

(1).( )+350=750  400-( )=80

( )-70=210  280+( )=780

(2).菜店有萝卜350千克,卖了一些,还剩80千克,卖了多少千克?

4.思考题.

用10、20、30……80八个数,分别填在小圆圈里,使每个大圈上五个数的和等于210.

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