口算加减法 教学设计

教学内容：教材14页-15页，例1-例3，15页做一做练习四1～4题.

素质教育目标

(一)知识教学点

(1)使学生掌握几百几十加减几百几十的口算方法.

(2)学会整万数的口算方法.

(二)能力训练点

(1)培养学生正确、迅速的口算能力.

(2)培养学生的迁移类推能力及思维的灵活性.

(三)德育渗透点

激发学生积极向上的参与意识，培养学生不怕困难勇于创新的精神.

教学重点：使学生掌握几百几十加减几百几十及整万数的口算方法.

教学难点：口算几百几十数加减几百几十数过程中数的记忆方法.

教具、学具准备：投影仪、投影片.

教学步骤

一、铺垫孕伏(投影出示，抢答)

27+3864-3829+1546-27

670+80530-400780+90540-80

350+200+70280+300+90920-700-30

二、探究新知

1.教学例1：

(1)准备题：25+47，学生口述计算过程.

导语：25+47我们会算了，那么现在老师把这道题改变一下(在末尾添上一个0变成例2)又该怎样口算呢?

教师板书例2：250+470

(2)引导学生观察这两个加数有什么特点?怎样把这道题化成以前学过的口算?

(3)同桌小声商量.

(4)启发学生说出不同的想法，教师把有代表性的想法板书出来.

①25+47=72所以250+470=720

②25个十加47个十是72个十，也就是720

③250+400=650650+70=720

④250+450=700700+20=720

⑤200+400=60050+70=120600+120=720

⑥250+500=750750-30=720

(5)请学生打开书本，看哪种方法和课本中小明、小华的想法是一样的，然后引导学生分小组讨论：哪种方法最简便?

(6)讨论后，教师提示：以后做这样的口算题时，可以根据自己的具体情况选择口算方法，怎样算得快就怎样算.

(7)反馈练习：(15页最上面做一做中的部分题)

250+490520+480

360+180260+160

请学生说思考过程及得数，不拘限于一种算法.

2.教学例2

(1)准备题;170+370怎样算?

(2)板书例2：口算540-370

导语：170+370我们已经会口算了，那么540-370会算吗?

(3)鼓励学生抢答540-370的口算方法，教师给予适当点拔，激励学生积极参与.

(4)教师根据学生的回答简要板书：

①540-300=240240-70=170

②54个十减去37个十是17个十，也就是170

③因为170+370=540所以540-370=170

④540-400=140140+30=170

⑤540-340=200200-30=170

(5)教师引导学生讨论：哪种方法最简便?

(6)反馈练习：(做一做中部分题目)

410-240520-150330-80

说出思考过程及得数.

3.教学例3

(1)准备题：把下列各数简写成用“万”作单位的数.

40000简写成()，70000简写成()

40000+70000简写成()+()得()

(2)请学生打开书，把例3在书上填充完整，一生在胶片上做.

(3)集体订正，投影出示学生试做的式题，引导学生说说口算整万数加减时应注意什么?

(4)反馈练习：

口算：34万+18万23万-18万24万+6万

250万+750万50万-27万15万+35万

69万+26万82万-54万40万-18万

(抢答：直接说出得数)

三、巩固发展

1.填空：(幻灯出示)

(1)370+280=()想：370+()=()

()+()=()

520-360=()520-()=()

()-()=()

(2)250+()=720()-480=290

520-()=360()-150万=390万

2.填上“>”“<”或“=”

170+320()850-390650+180()860-47

910-180()502+290100-51()460-380

3.列式计算：

(1)一个数是390，另一个数比它多150，另一个数是多少?

(2)一个数是820万，另一个数比它少150万，这个数是多少?

4.比一比，赛一赛：

练习四第2、3题.

5.抢答：说出与下列各数组成1000的数，

470、290、380、990、860

6.开火车游戏：上面或下面的数每移动一格，口算上下两数的和差各是多少?

四、全课小结

这节课你学会了什么?整百整十数加减整百整十数，要想算得又对又快，必须记好每一步的得数，怎样算比较简便就怎样算.

五、布置作业：练习四.4.

六、板书设计

口算加减法

例1：250+470=720想：①25个十加47个十得72个十

所以：250+470=720

②250+400=650

650+70=720

③200+400=600

600+120=720

......

例2：540-370=170想：①54个十减37个十是17个十，

所以540-370=170

②540-300=240

240-70=170

③540-400=140

140+30=170

......